如何帮助小学生记单词英语教研组刘云峰单词是小学英语教学的重要内容,也是英语学习的基础，单词如果记不住，就根本谈不上连词成句，更谈不上掌握英语、运用英语去交际。所以英语单词的记忆对整个小学生群体来说是重点内容。因此，如何记单词成为学好英语的关键因素之一。那么如何才能帮助学生巧记单词呢？下面是我在教学中的几点尝试：（一）自然拼读法自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。它把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式，即“见词能读，听音能写”。如学习英语单词big时就直接可以用“b-i-g”将单词拼出来。（二）歌谣法歌谣是小学生非常喜爱和熟悉的形式，歌谣朗朗上口，很容易就记住。因此在教学生学习单词中，把单词编成歌谣，易于学生领会和记忆。如在学习单词day时，可以将含“-ay”的单词编成歌谣一起记忆：很多day，没发pay，无话say，天空gray，无心play，回家stay。通过把单词融于歌谣中，使读音难记，汉语意思难记的单词，变得好记，使学生学单词由枯燥乏味变得生动有趣，而且不易遗忘。（三）分类记忆法记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭称谓系列:grandfather(grandpa)，grandmother(grandma)，fa-ther，mother，brother，sister；颜色系列：black，red，brown，yellow，white，pink，purple等，我们可以按称谓、颜色、文具、食品、动物、职业、水果、数字等进行分类记忆。（四）合成记忆法如bedroom，bed指“床”，room指“房间”，放床的房间就是指卧室，再如playground一词，play是“玩”的意思，ground是“地面”的意思，玩的地方就是指操场。（五）比较记忆法比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：big,pig,dig；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：book，look，cook；音同而形义不同的词：sun和son，too和two；义相反:yes/no,old/new,right/wrong,up/down,big/small等等。教无定法，贵在得法。帮助小学生记忆单词的方法还有很多，但无论是哪种方法，我们的目的都是为了引起学生的兴趣让他们乐学。而要长久的保持这种情绪，就得我们英语老师不断的发现、归纳、总结，并把它自如的运用于日常教学中。
