如何培养幼儿良好的常规VIP免费

不成规矩，哪成方圆，我觉得一个班的常规的好坏，直接影响幼儿学习的效果。常规培养的关键期是小班，小班幼儿常规培养的好，它升到中班、大班常规也会好，所以小班常规的培养是常规培养的关键。反思我们班级的常规，教师往往重视上课的常规、做操的常规、盥洗的常规，而晨间的常规、吃饭的常规、午睡的常规则很宽松，没有把这几个环节的常规抓好。在此，我觉得在一日生活的各个环节中，具体实施如下:2、晨间活动:幼儿分角色玩游戏，教师一旁指导。或幼儿自由选择分区活动。(这个环节教师经常忽视，让幼儿自己玩，不加理睬。)3、进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯，引导幼儿独立吃完自己的一份午餐，做到不说话、不走神、不东张西望，鼓励幼儿吃饱、吃好、不挑食!饭后会收拾碗和汤匙及桌上的残渣!搬小椅子坐在指定位置!(有教师没有监督这个环节，较快吃完午餐的幼儿的凳子放得很乱。)4、听音乐信号分组上厕所，并根据教学活动需要摆小椅子，或坐在桌子旁!5、能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的排队喝水!排队期间不用水杯打闹、不玩水杯!督促幼儿多喝水，随渴随喝!6、户外活动前两个小朋友拉手站队，上下楼时撒开手、不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动!活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则!7、午睡前能自己将外套和外裤脱叠整齐放在床边!独立入睡并保持正确的睡姿!午睡期间不随意讲话，不拿玩具、发夹、橡皮擦等危险物品，上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉!起床后，幼儿在老师的指导下叠被、整理床铺!自己穿外套和外裤，帮助小朋友系扣子，拉拉链等!8、区角活动时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具收拾整齐!9、离园这个环节是孩子们最浮躁的时候，我们或是学一首古诗，或是学说一句简单的英语，或是做一个游戏等等，组织幼儿不吵闹，安安静静等父母来接!为了孩子们能有一个良好的行为习惯，我从幼儿的兴趣出发，运用了多种方法:一、树立良好的榜样，以身作则。我所说的榜样是两个:一个是老师的榜样。孔子有言:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的言行示范比口头教育更有效。教师可以把自己也当作一个孩子，喝水时和孩子们一起排队，洗手时和孩子们一样，要按照正确的方法。因为教师是幼儿心目中想模仿的人，她的一举一动都能感染幼儿。因此要求幼儿做到的，教师必须首先做到。如早上来园要求幼儿主动跟老师问好老师早上好，教师应先主动与幼儿打招呼早上好;如要幼儿上台表演时面带微笑，教师平时排练就应向幼儿面带笑容;又如要求幼儿注意倾听别人讲话的习惯，教师就要认真听完幼儿的讲话，而不能边听边做其他的事情;再如，在培养幼儿良好睡眠习惯的过程中，教师要求幼儿轻声走进卧室并保持安静，此时教师们却大声的谈话，因此破坏了卧室入睡的安静气氛这样做幼儿会感觉可遵守也可不遵守，常规则很难建立不知老师们有没察觉，擅长画画的老师她班的孩子绘画也很棒;擅长跳舞的老师她班的孩子舞蹈表现力很强;热情开朗的老师她班的孩子很活泼;比较文静的老师她班的孩子也会喜欢做静的事情。这就是很好的榜样说明。教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。另一个榜样是小朋友中的榜样。瞧，小宝的小手洗得多干净、看，佳佳把玩具放得多整齐，如此等等，老师只要表扬了某个小朋友，立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。因此，老师应嘴勤一些，及时表扬幼儿中的良好行为。只要我们留心，可以说，榜样比比皆是。二、运用儿歌、故事、图片等来增强幼儿良好习惯的意识。孩子们都非常喜欢听故事，于是我们便编一些小小的故事，来教育幼儿，比如培养幼儿饭前、便后洗手的好常规，我给幼儿讲了《小猪嘟嘟》的故事，通过故事中嘟嘟饭前不洗手，吃饭后肚子痛的例子，告诉小朋友小猪是因为没有洗手而将手上的细菌吃到了肚子里，又将小猪嘟嘟饭前打上香皂洗手后的情况进行对比，强化孩子们饭前洗手的意识，这样，孩子们不但听故事时很认真，而且对于内容也会有非常深刻的印象，这样大家也会互相监督，饭前洗手的常规也得到了很大的提高，是幼儿自...