鹤壁五中五字教学法的提出为促进学生健康成长，探索实施高效生命课堂，我校在全国教育专家、天津教科所所长王敏勤教授的指导下，结合学校实际，经过研究、实施，归纳出“导、学、点、练、测”五字教学法，经过两年的探索实践，取得了一定的效果。五字教学法的具体内涵：1、导——即精心导课，引入目标。教师结合教材内容，精心创设问题或教学情境，引出课题和学习目标。导课要求有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性。学习目标的确定和引入要依据课程标准、学生能力和学习时间来安排。学——即自主学习，合作交流。根据各节课知识内容，按照教师出示的问题进行自主学习、合作学习。针对自主学习的过程中出现的疑点、难点，教师让学生进行“生生交流、师生交流”的讨论，解决存在的个性和共性问题。个性问题由学生探讨交流解决，共性问题和疑难问题可据实际和难易情况由老师解决。3、点——即精讲点拨、提高升华。老师精讲学生在自主学习、讨论交流过程中产生的疑点、难点，点拨易错点，并对重点知识进行归纳，对学生做题不规范的地方进行规范。学生利用双色笔纠错，对重点、难点、易错点进行标注、整理，以便于今后复习时更有针对性（红笔标注比较醒目）。该环节要求教师在全面把握知识的情况下，注意详略得当，突出重点、突破难点，充分调动学生的积极性。对于教材上一些非重点内容或简单的、学生能理解的可以少讲或不讲，对于重点内容或难点，教师不仅要花时间多讲，而且要讲清楚讲透彻。4、练——即精练巩固、拓展提升。“练”是指当堂训练。教师在备课过程中要精心准备课堂练习及作业，要结合本节课的学习目标设计相应的练习题，要分层次，有梯度。既达到巩固本节课的重点难点，提升学生的知识与技能，又不给学生增加作业负担。“练”要求学以致用，在教师的指导下科学地训练。“练”可以使学生从自己学习效果的反馈信息中纠正自己的学习，老师也可以从学生的“练”中诊断教学效果，对教学进行及时校正和查缺补漏，促进教与学的最优化。5、测——即达标测试。对基础知识要做到堂堂清，在这一环节要像考试一样测试，其测试题要能覆盖本节内容的考点。当堂测试是对学生的学习成效进行检测反馈，使学生能够熟练应用知识，从而达到深化知识的目的。五字教学法创新之处1、先学后教再练习学生先自主学习——老师讲解重点、难点、易错点及不规范之处——学生再次消化练习。2、一本两笔要备齐随堂练习本、双色笔。3、作业分层顾差异巩固练习环节，要照顾到不同层次的学生，知识保底不封顶。一次有意义的集体视听活动导学习目标1、学生专注做事的良好习惯。2、让学生掌握一些提高视听能力的方法。3、学会用耳用眼，抓住主要内容注意细节，提高视听效果。欣赏纪录片《地球脉动》片段2、珊瑚在什么的协助下兴盛成长？海藻3、珊瑚虫用什么捕捉微生物，在什么时候伸出触须？触须夜间1、我们欣赏的这个片段名称是什么？印度尼西亚珊瑚礁提高视听质量的要领：1、准备充分：目的明确，心中有数2、态度端正：认真专注，全心投入3、方法得当：把握重点，注意细节学、点理论指导实践观看新闻，复述看到的新闻内容练（二）听音辨曲1、下面这首曲子是2008年北京奥运会（）歌曲的片段。A、《我是明星》B、《北京欢迎你》C、《我和你》D、《梦想》2、大家听到的音乐片段出自（）歌曲。A、《我的中国心》B、《在希望的田野上》C《童年》D、《卖报歌》BD3、下面这首音乐片段是我国著名民间爱情故事（）的主旋律。A、《梁山伯与祝英台》B、《牛郎织女》C、《白蛇传》D、《孟姜女哭长城》4、下面这首曲子片段是中国古代四大名著（）的片尾曲。A、《西游记》B、《红楼梦》C、《三国演义》D、《水浒传》AD视听创作眼观图片，耳听音乐，你想说些什么。哭泣的雅安坚强的雅安祈福雅安老师寄语：生活中处处有视听，目不转睛的看，聚精会神的听吧。相信我们的心灵会受到一次次的洗礼，会欣赏到一种种不期而遇的美，让我们一起努力吧。作业布置:利用课余时间，每天用10----15分钟时间，看一档固定的电视节目，并且与自己的家人作交流。
