2在文化生活中选择学习目标(一)知识目标1、知道对文化生活需要辨析的原因;2、识记落后文化与腐朽文化的含义及其存在的原因;3、明确我国文化生活的主导
(二)能力目标1、结合个别青少年犯罪案例,说明落后文化、腐朽文化的危害;2、列举各种负面的文化现象,如色情、颓废思想、伪科学,以及封建文化的各种表现等
(三)情感、态度与价值观目标通过对落后文化、腐朽文化的辨析,提高对文化生活分析和选择的能力,自觉坚持中国特色社会主义文化的先进方向
学习重、难点1、区分落后文化和腐朽文化2、弘扬主旋律、加强文化建设学习过程一、预习导引(一)阳光下的阴影1.文化生活的现状分析:(1)形式多样的文化生活,丰富了,拓展了,活跃了,激发了人民群众参与文化生活的热情;(2)落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延,污染,危害
2、选择失当的危害:置身于文化生活的海洋之中,如果我们不能把握正确的航向,就会陷入的泥沼而不能自拔,甚至造成无法挽回的恶果
3.对策:提高眼力,增强能力
(二)提高眼力,拒绝污染1、落后文化(1)含义:各种带有、、、等色彩的文化;(2)表现形式:常以的形式表现出来,如常见的等;(3)态度:
2、腐朽文化(1)含义:;(2)危害:;(3)态度:
3、我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因(1)历史原因:和根深蒂固,并未完全退出历史舞台;(2)现实原因[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网]①外部原因:的发展,加剧了对我国思想文化领域的冲击;②内部原因:导致不同群体价值取向、文化选择的多样化,自身的弱点,也会反映到人们的精神生活中来
(三)奏响主旋律:文化激荡看主导()()来源:学科网]1
奏响主旋律的必要性:各种文化有又有,有又有,有又有,呈现出前所未有的、之势
2.中国特色社会主义文化的地位、作用(1)特点:以武装人,以引导人,以塑造人,以鼓舞人;(2)作用:无论还是,都发