北师大版五年级数学上册课件教学目标1
知识与技能:在解决“鸡兔同笼”的活动中,通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题
过程与方法:应用假设的数学思想,在解题中数形结合,提高大家分析问题和解决问题的能力
情感、态度与价值观:培养大家的合作意识,在现实情景中,使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系
我们缝制鸡和兔共3只
猜一猜,可能需要准备()个小动物的头,()条小动物的腿
我们缝制鸡和兔共3只
310或810条腿8条腿鸡兔同笼,有20个头,那么鸡、兔各有多少只
头/只鸡/只兔/只117181954326202020202020161514…
20191猜一猜:鸡兔同笼,有20个头,鸡、兔可能有多少只
鸡兔同笼,有20个头,54条腿,那么鸡、兔各有多少只
头/只鸡/只兔/只腿/条对/错117181954321×2+19×4=782×2+18×4=763×2+17×4=7462020202020201615144×2+16×4=725×2+15×4=706×2+14×4=68…
××××××…
2013713×2+7×4=54√鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只
头/只鸡/只兔/只腿/条1555×2+15×4=7020101010×2+10×4=60201191×2+19×4=78201520515×2+5×4=501420614×2+6×4=521320713×2+7×4=54鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只
一定是兔子太多了
还多,兔子数还应减少
比54少了,兔子数应该在5和10之间
头/只鸡/只兔/只腿/条对/错8125×2+15×4=562071313×2+7×4=5420101010×2+10×4=6020××√鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各