四年级语文上册第13课第一课时VIP免费

关于鹅的一首诗是什么？《咏鹅》《咏鹅》骆宾王骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？1313白鹅白鹅1313白鹅白鹅丰子恺（第一课时）一、作者简介丰子恺:浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他给孩子们写了一封信名为《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。读了课题，你想知道什么？白鹅是怎么样的？作者如何写白鹅？自读课文，学习步骤如下：自读课文，学习步骤如下：画一画，画出课文中的生字生词。画一画，画出课文中的生字生词。读一读，将生词所在的句子多读几遍。读一读，将生词所在的句子多读几遍。品一品，仔细体会词语在文中的意思。品一品，仔细体会词语在文中的意思。二、初读课文，巩固生词找出课文里的多音字读一读并组词：饮yǐn（）yìn（）供gōng()gòng（）胜shèng（）shēng（）角jué（）jiǎo（）饮水饮马供养供品胜利不胜角色角落区别下面的形近字，注意诗意并组词：厉()倘（）历()淌（）饮（）侍（）吹（）待（）厉志历史倘若流淌饮水吹牛侍候等待初读课文，巩固生词1高傲高傲：：指极其骄傲，自以为了不起，指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人；看不起别人；大模大样大模大样：大摇大摆，有模有样，满：大摇大摆，有模有样，满不在乎、目中无人的样子；不在乎、目中无人的样子；颇像颇像：很像；：很像；净角净角：一种戏曲角色，扮演性格：一种戏曲角色，扮演性格刚烈或者粗暴的人物刚烈或者粗暴的人物初读课文，巩固生词2譬如譬如：比如的意思；：比如的意思；倘若倘若：假如的意思；：假如的意思；从容不迫从容不迫：非常镇静，不慌不忙；：非常镇静，不慌不忙；侍候侍候：在别人身边供使唤，照料别人：在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；的饮食起居；堂倌堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或者：旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店的招待人员酒店的招待人员初读课文，巩固生词3窥伺窥伺：指暗中观察动静，等待机会；：指暗中观察动静，等待机会；左顾右盼左顾右盼：课文中指鹅来到了陌生的：课文中指鹅来到了陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨；拘谨；引吭大叫引吭大叫：吭是喉咙的意思。这个词：吭是喉咙的意思。这个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉咙大叫；在文中指鹅伸长脖子敞开喉咙大叫；初读课文，巩固生词4局促不安局促不安：形容拘谨、不自然、不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子；定的样子；三眼一板三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变；这里指鹅的吃法刻板，从不改变；一丝不苟一丝不苟：形容办事认真，连最细微：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎；的地方也不马虎；初读课文，巩固生词5不胜其烦不胜其烦：忍受不了某种麻烦；：忍受不了某种麻烦；扬长而去扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大：指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离去；模大样地离去；奢侈奢侈：花费大量钱财追求过分的享受；：花费大量钱财追求过分的享受；空空如也空空如也：什么也没有：什么也没有三、细读课文，理清课文的大致脉络三、细读课文，理清课文的大致脉络11、课文写了一只怎样的鹅？你能找出相关的、课文写了一只怎样的鹅？你能找出相关的句句子吗？并用适当的词语来表达。子吗？并用适当的词语来表达。架子十足十分高傲2、课文通过哪几个方面来描写白鹅的特点的？姿态叫声步态吃相3、对应上面的结果，找出每一个特点是在哪个自然段描写的？姿态（第1自然段）叫声（第3自然段）步态（第4自然段）吃相（第5到最后）4、齐读课文的第二自然段，想想这个自然段在课文中的作用？过渡段，连接上下文；先总后分四、学习第一自然段1、自由朗读，读懂什么就说什么。2、找出重点的句子读一读。3、归纳内容：这个朋友送给作者的白鹅，让人一看它的姿态就觉得它十分高傲，让人觉得它十分有趣，对它顿生喜爱之情。4、感情朗读，读出作者的喜爱之情五、课堂小结：这...