第一单元乐鸣江河第1课时长江之歌【学习目标】1、学习歌曲《长江之歌》，了解歌曲的创作背景
2、能用连贯而有气势的声音有感情地背唱歌曲，赞颂祖国的母亲河
3、尝试分析歌曲的音乐要素与结构，进一步抒发热爱祖国的感情
【学习重点】用连贯而有气势的声音有感情地演唱歌曲
【学习难点】作品的结构分析、【教学过程】一、组织教学、师生问好，道上新年祝福
二、设疑导入
师：中华民族是一个有着悠久历史的伟大民族，它不仅有着灿烂的文化，更有着壮丽辽阔的山河，有被誉为“母亲河”的黄河，更有在世界上都非常著名的大河——“长江”，那么，哪位同学能谈谈你对长江的了解呢
生：……（可以结合图片）师：同学们仅从自然地理概念上理解了祖国的山水，而作曲家和作者们所描绘的是已经溶入了人们浓郁色彩的山水，在作者的笔下，长江已经变成了一条有生命的河流，作品用概括的语言，来歌唱长江的自然气势，请同学们打开教材第2页，《长江之歌》，并在欣赏过程中品味所体现的细腻情感
三、新授歌曲
1、初听歌曲，感受作品情感
2、学生听后谈谈对歌曲的感受
3、介绍作品及其创作背景
《长江之歌》是20世纪80年代风靡全国的大型电视纪录片《话说长江》的主题音乐
由王世光作曲，后在全国征集歌词，胡宏伟的词作中选，成为珠联璧合的绝配
歌曲迅速传遍大江南北
4、朗读第一段歌词
师：《长江之歌》之所以在群众中被广为传唱，除了跟它的旋律悠美以外，更离不开歌词在这里所起到的作用，下面找同学来读一下第一段歌词，你感觉是怎样的
生：……师：歌词气势磅礴，赞颂了中国第一长河——长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱和依恋之情
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌
5、再次聆听歌曲，学生轻声跟唱旋律
6、教师教唱乐谱
7、把学生分为二部分，一部分演唱乐谱，一部分同学填词，交替练唱，互相纠正
8、学生共同齐唱
9、尝试共同分析歌曲结构
开始部分（1
