乡镇幼儿园家长工作探究——以水步镇教育幼儿园为例幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。对于众多为了生计披星戴月地工作的农村家长来说，往往忽视对孩子的家庭教育,忽略了对幼儿园教育理念、教育目的的了解，在一定程度上阻碍了幼儿园对孩子的保教保育工作的开展。为了提高幼儿园的办园质量和实现教育目标，促进幼儿德、智、体、美全面发展，幼儿园教育需要儿童家长的鼎力支持。然而，在实际工作中，许多乡镇幼儿园在家园共同教育方面仍存在着一些问题。(一)家长认为不需要和教师沟通。有些家长认为交了学费，孩子就该归教师管，教育应该是幼儿园的事情；有的家长从来不为自己更好地教育好孩子而去多学习育儿知识；还有的家长甚至连按时接送孩子的事情都做不到。这种状况的产生，与农村家长经济承受能力和他们的受教育程度较低、育儿观念落后等有关。（二）幼儿园忽视家长工作。有的教师在做家长工作时，为了省事和减少麻烦，表现得不热情，不耐烦；有的教师认为孩子在园是教师的责任，在家里是父母的责任，只要关心幼儿在园的表现，不出差错、不被家长批评就行了；还有的教师甚至认为农村家长的文化程度低，素质不够好，育儿观念落后，不屑与他们交流、沟通，等等。因此，造成了教师与家长之间缺乏沟通，以至在家园共育上存在诸多问题。随着生活节奏越来越快，家长的社会压力越来越大，有时会以“工作太忙”“没有时间”成为不能参加幼儿园活动的“最合理”理由。即使参与了，也是来去匆匆。由1于家长对教师工作不够理解、教师对家长工作不到位等情况，使得幼儿园开展的家长工作都止于表面化、形式化，增加了家长和老师的负担，但并没有达到家园合力的效果。家园合作成功与否，取决于家长与教师双方的共同努力，教师的态度和行为是家园合作成功的关键。教师态度认真负责，工作细致到位，对家长态度可亲，相信家长也会乐意成为教师工作的参与者、合作者和支持者。笔者通过对所在学校水步镇教育幼儿园的家园共育工作进行分析，提出以下几种做好乡镇幼儿家长工作的方法：一、幼儿教师对待家长要热情大方、一视同仁。水步镇教育幼儿园是一间非盈利性质的乡村公办幼儿园，主要面向农村及外来工招生，因此，我们面对的家长是生活在社会中下层的人群。他们有时候会穿着褴褛衣衫进来；有时候粘着一身的泥巴从田间跑来；还有时候满手满脸铁丝粉从厂房钻出来接孩子。看着家长为生计奔波劳碌之时，却不减对孩子的关爱，他们是勤劳又朴实的，我们由衷的敬佩和怜爱，决心好好照顾他们的孩子，不会带歧视目光对待贫穷家庭和外来员工家长及孩子。例如：外来工子女来到我们幼儿园读书，家长担忧孩子听不懂这里的话会不习惯，我们亲切地对他们说：“我们平时重点是用普通话进行教学的，准保您的孩子能适应”。还有的家长说孩子从家乡山区出来，什么也不懂。我们会选两位最有耐心的老师教这个孩子，决不会把外来工孩子冷落在一边。我们的老师把爱的花朵均匀地洒在每一个家长和孩子的心田，希望他们笑着来，欢喜地走。二、时刻关爱家长和孩子。孩子踏入教育幼儿园大门就是我们最心爱的孩子，家长是我们最亲爱的兄弟姐妹我们会为他们倾注全部的爱。如：当孩子有事没来幼儿园时，我们会主动打电话问候家长和孩子；当天气转凉时，我们会以“温馨提示”提醒家长及孩子添衣；当流行性疾病猖狂时，我们会张贴海报或出板报教家长如何预防；当家长缺乏育儿知识时，我们会及2时印发一份有关育儿知识的资料给家长；为了预防家长的车辆失窃，我们主动安排门卫和老师帮家长照看车辆，让家长放心地接送孩子，享受着我们对他们的关爱。三、做好家长学校工作，让家长真正为幼儿园献计献策。为了让家长了解幼儿园的教育理念、教育目的，以便更好地做好家长工作，我园领导常常会在家长等待孩子放学时跟家长沟通交流，静静聆听家长对幼儿园提出的宝贵意见和建议。此外，我园每学期会召开一次家长会；举办一次“教子有方”交流会、半日开放日、家长“一日教师”日；结合主题设计相关的亲子活动会，比如：在小班“苹果和橘子”主题中组织开展“水果拼盆大赛”，...
