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浅谈小学生数学思维能力的培养_第1页
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浅谈小学生数学思维能力的培养《数学课程标准》指出:数学是人们在对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。我们也一直认为:数学是思维的体操,数学的学习可以让人“思而知之”,可以让我们的学生更智慧、更敏锐。然而,走进我们的数学课堂,更多的是问题情境创设的煞费苦心、教学方式的匠心独运、现代教学手段的巧妙运用,这些都是令人欣喜的改变。但细细咀嚼,总觉得我们的数学课堂多了些生活味,少了些数学味;多了些形式的热闹,少了些思维的碰撞。随着课程改革的不断深入,作为一线的数学老师,我们应该做些什么?才能让我们的数学教学更专业化,让我们的学生徜徉在思维激荡的海洋里。

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