试论营造轻松的英语课堂氛围林万春广西南宁市南宁外国语学校南宁邮编:530007孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者
”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素
新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣
为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究:一、宽松和谐是提高课堂愉悦的氛围营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务
师生应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入英语学习,焕发出英语课堂独有的活力
教育家陶行知先生曾明确指出:“创造力最能发挥的条件是民主”
只有在民主平等宽松和谐的氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动参与教学
教师要放下唯师是从的尊严,尊重学生的人格和个性,建立新型的民主交流、教学相长的师生关系,多给学生展开想象的时间和空间,多给学生发表意见的机会和自由;重视语文课堂教学氛围营造方法
学生与众不同的想法,特别是与老师不同的意见;鼓励学生敢于不屈从于教师,不迷信于权威,不盲从于教材,敢说“我认为”
学生在一种无拘无束自由畅达的空间,尽情地自由参与自由表达,往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验,学习兴趣高涨,从而诱发潜在的创造智能,迸发出创造的火花,展现语文课堂的无限活力
在学习高中必修④Unit1WomenofachievementPeriodTwo(Reading)时,Afterreadingthetext,judgethefollowingsentence“True”or“False”
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