四年级下册Unit5HowMuchIsIt?一、教材分析本节课为人教PEP版小学英语四年级下册Unit5HowMuchIsIt?二、教学目标知识目标：能听说读写几种鞋子的英语名称：boots,sneakers,sandals,slippers.学会用pairof…描述鞋子的数量，并在实际情境中运用。能力目标：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇boots,sneakers,sandals,slippers.和句型CanIhelpyou?Yes,Iwantapairof…情感目标：通过参与、合作、交流的学习方式，以及多媒体课件的运用，创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，形成积极的情感态度。运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。三、教学重难点分析重点：1、单词：boots,sneakers,sandals,slippers2、学会用pairof…描述鞋子的数量。难点：1、几种鞋子准确的英语表达。2、用pairof…描述鞋子的数量，并在实际情境中运用。四、教学对象分析本班学生具备了一定的电脑操作能力以及英语自主学习的能力。本课内容贴近学生生活，很能使学生产生共鸣。本节课的授课对象是小学四年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到老师的肯定。所以在本课教学中，教师要创设生动活泼的语言环境，运用多媒体教学方式，使学生对英语学习产生更浓厚的兴趣。五、教学准备：多媒体网络，教师网站六、教学设计思想本课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。综合运用讲授式，启发式，创设情景和自主学习等策略进行教学，将集体学习与小组学习相结合，注重师生互动与生生互动，通过表演、游戏、和充分利用多媒体课件等教学途径，提高学生综合运用英语的能力；英语与信息技术的整合，使教学更加明了、快捷、方便，从而让学生掌握更加正确规范的英语。同时实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式以及师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和进一步发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，拓宽学生的视野。七、媒体设计思路在小学英语课堂教学中，通过多媒体课件，给学生以主动探究、自主学习的空间，同时在课堂上创设一种有利于学生发挥同时又有安全感的学习氛围。多媒体课件中设置了较多的与课堂教学内容关系密切的图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习的情境，有利于激发学生的学习兴趣与热情，培养合作意识，提高教学效率。其最大的特点是有助于突出重点，分散难点，提高学生综合能力。八、教学过程设计Step1:Warm-up1、教师热情地和学生打招呼问好，播放上节课学的英语儿歌，和学生一起跟着节奏边拍手边说唱，营造轻松愉悦的英语学习氛围。（图1）2、教师鼓励大家进行儿歌创新，柑橘歌曲的内容进行适当扩充后，改编成小对话，教师要多给孩子鼓励，多肯定他们的创意，增强他们英语学习的自信心。教师要对所有参加这个活动的同学给予一定形式的奖励，让学生继续保持英语学习的激情。（图2）3、教师让孩子们播放媒体资源中上节课中所学习的几个形容词，让学生再现所学单词，为本课时的学习做好准备。同时告诉大家，画面中这么多漂亮的鞋子，用英语该如何表达呢？（图3）Step2:Presentation1、教师请学生一起看上面的画面，仔细看图，说一说Whatcanyousee?引出新的各种鞋的单词。2、教师通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出apairof…,在词组中带学生学习单词。学生在这个过程中不但熟悉了新的单词，同时也了解了apairof…的用法。（图4）3、教师问大家都喜欢什么样式的鞋子？那么课文中的小朋友又喜欢什么样的呢？一起到课文中了解一下吧！教师让学生自己播放资源。（图5）4、教师请同学们自己看资源，分组理解含义。之后让学生再看资源内容，根据故事的内容给课件配音。最后教师请个别同学到前面进行角色表演，对表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。Step3:Practice1、教师让学生自己通过播放资源中针对此部分的对点练习，让学生在充满色彩的活动中掌握所学新知。（图6-7）2、同学们点击单词卡片，然后说出一种鞋子的名称，同学们根据单词卡片所示说出读音然后对正看看哪个同学做得既快又对。这个活动教师先带大家进行，之...
