实用精品文献资料分享一个有缺口的馒头（教科版）一个有缺口的馒头教学目标：1、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识文中要求识的生字。教学重点、难点：体会文中人物的思想感情。一、读书指导。1、解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？2、学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。3、检查学生读书情况，随机纠正，指导。4、说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？二、讨论：讨论问题：1、大胡子为什么要为饥民跪下？实用精品文献资料分享2、大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头默默地放到车上？3、当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么？你们此时心情如何？讨论方式;1、自主读书感悟。2、小组讨论。3、全班交流。4、教师总结。1、三、积累内化。在文章中找出有关描写人物外貌的语句。四、识字指导。“触、栓、搐、振”是翘舌音不要念成平舌音。五、作业。写一篇读后感。实用精品文献资料分享举行一次抗日英勇事迹报告会教学目标：1、通过口语交际训练使学生增加对爱国抗日英雄的崇敬之情。2、使学生口头表达能力得到提高。教学重点、难点：将自己的发言表达的正确流利。敢于在众人面前作较长的发言。教学准备：教学挂图或多媒体课件。教学过程：一出示挂图，引出话题。可以出示书中三位抗日英雄的挂图，并提问学生是否了解他们的事迹。二指名介绍，同学评价。（1）指名学生分别介绍三位抗日英雄的事迹，然后同学之间进行互评。（2）可以围绕内容是否准确，表述是否清楚，以及语气情感等方面进行评价。三出示要求，明确目标。实用精品文献资料分享（1）阅读文字说明。（2）明确本次口语交际的内容，要求。（3）介绍自己应如何表达。四小组互动，全面参与。（1）谁知道其他抗日英雄的事迹，在小组内互相说说。（2）组长做好记录，推选代表在全班面前进行发言。五指名表达，全班互评。每小组派一名学生到前面叙述，其他同学进行评价。要既找优点又发现不足。六讨论小结，拓展话题。引导学生说说指导的其他和抗日有关的情况。比如自己的家乡和当年抗日有关的情况，家乡著名的抗日人物。
