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《我长大了一岁》教学设计【教学目标】1、了解诗歌内容,引导学生发现、总结自己一年的进步,使学生认识到自己长大了一岁,为自己的成长欣喜,体验成长的快乐,体会成长的意义。2、巩固学过的字,运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课8个生字。3、正确、流利地朗读课文,感受诗歌的音韵美,受到情熏陶。4、背诵课文,积累优美诗句,并能用诗句表达,展示自己的进步,提高学生的文学素养。【教学准备】:课件、丁丁图【教学过程】一、借助丁丁,设疑激趣。(出示丁丁)这是我们的好朋友丁丁,他张大嘴巴要和我们说话呢?他把自己的心里话告诉了老师,请我转告给大家:我是丁丁,去年还在幼儿园,现在已经是一年级的学生了,我认识了很多字,会背很多首诗,还学会了合作,我觉得我进步很大,我长大了一岁。(贴图)丁丁长大了一岁,你呢?板书课题。你长大了一岁会做哪些事情了呢?二、初读课文,整体感知。1、播放课文录音。2、刚才小朋友们听得特别认真,你们想听听老师怎么读儿歌吗?听老师读一读,看谁听得最认真。(师范读)3、你们听老师读课文,知道了什么?4、你们想读一读课文吗?请学生自由读。三、再读课文,随文识字。1、小朋友在刚才读课文的时候,一定见了许多老朋友,也遇到了一些新的生字朋友,请你把它们画出来。2、小组合作与生字交朋友。3、小组合作,正确流利地朗读课文,组内评价。4、播放课件:识字(开火车认读)抢读词语做游戏四、图文结合,理解诗意。1、指名读文,其他同学看看文中的插图。2、提问:读了丁丁的诗歌,你知道了什么?引导学生理解“你们”是谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?哪些是大孩子做的事?3、用“因为_______所以________”的句式向学生提问。4、喜欢哪个小节自己读一读。5、丁丁长大了一岁,有了很大的进步,心情怎么样?你能不能很开心地把课文读一读呢?6、带上动作背诵课文。五、诗化语言,体会感情。同学们,我们也像丁丁那样,来当一回小作家、小诗人,把我们长大的表现也编成儿歌吧!六、总结全文,升华感情。这节课,我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》,认识了很多字,学会了合作读课文,还学习了写诗,成了一名“小诗人”。老师祝愿大家快快长大,不断进步。板书设计:我长大了一岁不捉小鸟丁丁图不欺负小弟小妹学会做事教学反思《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节,用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明我长大了,其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学习,可以理解成长的含义,看到自己的进步,并以此激励自己不断成长进步。

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