《襄阳城市东进——走进东津新区》说课稿VIP专享VIP免费

《襄阳城市东进——走进东津新区》说课稿下面，我分别从这四个方面向大家汇报我校的这次综合实践活动。一、选题背景湖北襄阳东津，北临唐白河，西邻“黄金水道”汉江，与城市“绿心”鱼梁洲隔江相望，南面被鹿门寺国家森林公园环抱，环境得天独厚,地理位置优越，交通便利。襄阳城市东进，东津新区成为襄阳城市布局的转折点,是省委、省政府批准设立的“省级战略、市级实施”的第一个城市新区，备受全省乃至全国关注。选择东津新区的建设作为此次活动的题材，比较贴近学生生活，也为我们进行实践调查提供了很多便利条件。同时，选择这个题材也可以让学生更多的了解家乡从而培养学生对家乡的热爱之情。二、活动目标1、通过搜集资料，调查访问，使学生了解襄阳东津新区现在的建设，体会和展望未来东津新城的辉煌。增强学生对家乡的热爱之情。2、让学生在收集、整理信息的实践活动过程中，增强自主收集信息和处理信息的能力。培养学生主动获得知识、信息的学习习惯。3、通过小组合作调查，让学生在实践活动中，学会相互合作，学会分享共同的劳动成果。三、活动过程活动过程分为四个阶段：（一）、确立主题确定子课题（二）、活动准备制定方案（三）、调查收集归纳整理（四）、成果展示评价延伸（一）确立主题确定子课题1、确立主题在开题课上，我为学生们播放了一段襄阳政府网站的宣传片，同学们观看之后触动很大，我们东津这么美！我一定要去看看。于是我们确立了此次综合实践活动的主题《襄阳城市东进——走进东津新区》。2、确定子课题关于东津新区，我们最想了解什么?孩子们收集的问题，五花八门，我引导孩1子们进行讨论、分析，这个问题代表了东津新区建设的哪个方面，这个问题能给大家传递东津新区的什么信息？这个问题适合我们后期继续研究吗？经过合并、转化、归纳、整理，最后确定了四个子课题。1、道路工程。2、还建房工程。3、公共工程。4、重点工程。（二）、活动准备，制定方案1、自由分组为了更快、更好的完成综合实践活动，我们采用小组合作的方式。学生自由选择调查的内容，自愿结合，组成小组。在人员分配不均时，教师稍作调整。各小组推选小组长。由组长带领各组分工合作，共同完成所有的工作。2、制定方案良好的计划是成功的一半。综合实践活动中，我们要培养孩子养成制定计划的好习惯。分析心理学及其创始人卡尔·荣格说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。良好的学习习惯，能帮助孩子们在学业上获得更多成功的机会,主导自己的命运。我事先为学生准备了一份现成写好的方案供学生参考。又出示一份表格式方案，由学生填写。学生在填写时发现，这份方案制定的不够严谨，资料还没收集、整理，就确定了展示的形式及人员。并且，活动方式太单一。于是，我事先为学生准备的计划表格搁浅了，学生们自己动手制定了详尽的方案计划。在孩子们的方案中，时间安排为：每周一下午第三节调查收集资料，周三下午第三节进行整理。内容安排为：第一周进行网上、图书、报纸、电视等室内收集。第2、3、4、周实地调查。第5周采访，第6周准备展示。第7周展示。还进行了详细的人员分工、时间、地点、任务、准备。并特别备注，过程中如有问题，再及时修改，调整。3、开展安全教育（1）、注意遵守纪律（2）、注意文明礼貌（3）、注意人身安全（4）、外出调查一定要有老师带领。（三）调查收集归纳整理根据活动方案，第一周，孩子们全部在室内进行资料收集。（1）、上网收集2在网上收集时，信息技术课老师提示同学们首先选择政府官网。了解最新、最全面的信息。（2）、图书查找在学校图书室里，孩子们咨询图书管理员，快速的找到了东津新区区域白皮书《东津崛起》。这是他们收集的资料。（3）、查阅报刊孩子们把家里的报纸都收集起来，带到学校。通过查阅，他们发现：除了头版头条，每期《襄阳日报》的综合要闻版，都有关于东津新区建设的新闻。（4）、观看电视新闻开始，孩子们没有经验，一边观看新闻联播一边记录。根本记不下来。通过交流，我提示孩子们，是不是可以在看电视时把它录下来。这样，还可以永久保存。（5）、实地调查第二周开始，各个小组的孩子们按照...