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用挚爱托起一片蓝天党的十七大报告强调指出：“切实把社会主义核心体系融入国民教育和精神文明建设过程，转化为人民的自觉追求。”中班主任是中学学校教育体系中具有基础性地位的一线教育工作者，担负着引导学生树立坚定正确的政治方向和崇高的理想，树立正确的、科学的世界观、人生观和价值观，使学生成为社会主义现代化事业的建设者和接班人的重任，对中学生的个人发展往往影响深远。因此，当前探索如何将社会主义核心价值体系理论落实到中学班主任工作的实践中，就显得尤为迫切。班主任是一个班级的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导进行教学管理的得力助手和骨干，是联系、沟通各层教育力量的纽带和桥梁。一般来说，一个班级班风、学风的好坏，学生素质能否全面提高，关键在于班主任工作的态度、教育艺术水平的高低、教育措施的方法是否得当等。在学生的成长发展中，可以说，班主任起着导航定向的重要作用，所以，要做符合时代特征的班主任就要做一个有“心”的班主任。一、班主任走近学生的法宝——爱心“教育者，爱胜过一切。”这句话让我铭记于心，因为我深知爱心对于班主任工作的重要性。爱心是最好的老师，爱心凝结着老师的关心、理解、信任和尊重。作为班主任，关心学生他就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前提醒同学们做好充足的准备、学习用具要带齐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐他几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常要利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。分利用课余时间和有心事的学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！在新形势下，班主任工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进。这就要求我们教育工作者，要及时把握当代中学生的新特点，研究适合学生的信息接受模式，使班主任工作能够进一步把握规律性、体现针对性、富于时代性，成为传播社会主义核心价值体系，传播社会主义先进文化的主阵地。三、善于组织和管理学生。班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，都要思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿我现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。班上的日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的人员，教室内的黑板报由文体委员负责，学习上由学习委员负责。当然他还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。四、做善于做好后进生的转化工作。在学生管理方面，班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时还要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。五、做好联系班级和任课老师...