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用爱成就教学2001年走出师范的大门,她便以满腔热情投入到教育事业中,成为教育战线上一名普通而又光荣的人民教师。在她的备课首页始终有这么一段文字“爱不是智慧,却时时放射出与智慧同样诱人的光泽,有些凭智慧千方百计得不到的东西,用爱却能轻而易举地得到,这就是爱的力量。”她总说爱的力量是无穷的,心中有爱才能成就教学,成就学生,成就自我。她就是头台镇中心小学教师---吴丽娜。一、爱岗敬业,锐意进取从事教育教学工作以来,她一直用“勤奋”与“爱心”辛勤耕耘着,教书育人,诲人不倦。她时时处处严格要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情,努力把教育教学工作做得更好。坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志顾全大局,勇挑重担,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。积极参加各种教研学习,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真撰写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。二、钟爱教学,乐于钻研。作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和良好的学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持翻阅各类书籍,积极参加各类教育研修不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,备学生,备资源。结合课堂实际运用各种教学手段配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而自己则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,致使学习效果事半功倍。三、关爱学生,身正为范她总说:我肩上有一副担子,一头担着责任,一头担着义务,我有责任,有义务去爱我的学生。我有两个心房一个装着良心,一个装着爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。有爱才有教育。热爱、关心学生,建立良好的师生关系是该同志工作硬招。“要教好学生,当好一位班主任,首先要关心学生,热爱学生,体贴学生,做学生的知心人,从小事做起,只有对学生的感情深,工作才能细,方法才能对头、效果才能最佳。”是她得切身感悟。长期以来,她对学生思想积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关心体贴,经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些留守学生和家境困难的学生,更是关怀备至。询问其生活等情况,注意从多方面给予温暖关怀及尊重。记得,她曾教过的一个孩子叫夏中华,是父母的老来子,妈妈是智残,爸爸近60岁,思维也不大灵活,只能进行简单的劳作,家境十分贫穷。孩子没什么营养,她就经常买些营养给他吃,中午带菜总是带两份,把好的留给他吃,为了维护孩子的自尊心,她总是说“中华,老师这多了很多菜,帮忙老师解决一下,以免造成浪费。”在一个深秋的早上,该生冒雨上学,鞋子浸的透湿,她看见二话没说,拉着孩子就进店选鞋去了。像拿钱给学生买早点,买学习用品,节日给学生买礼物……这是常有的事。同事开玩笑说:“你教学生怎么跟养自己孩子一样,什么都管。”她总是笑而不答。教育需要爱心,孩子渴望关爱。她以“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,激发他们学习的兴趣。逐步取得学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,...

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