我的教学妙招——词汇教学基础教育阶段英语课程任务第一点便是：激发和培养学生学习英语的兴趣。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”单词的首次呈现如果有趣味性，学生便会留下深刻的印象。那么如何才能使单词的呈现具有趣味性呢？我总结了一下两点方法：1.利用实物、图画、模型等直观的呈现单词，直观的呈现多用于对名词的教学，利用实物等教学有助于学生对事物形成直观感，从而在大脑中留下深刻的印象。比如在讲解“apple”一词时，可以准备几个苹果，告诉学生“thisisanapple”，同时可以讲解“twoapples”.教师可以把所带的实物作为小奖品奖励那些能快速记忆并运用单词的学生，从而进一步激发学生学习兴趣，提高课堂教学的趣味性。2.利用动作、表情等呈现单词。这个方法多用于动词和形容词的教学。有趣的动作演示，丰富的表情能进一步帮助学生理解单词。在教这一类词汇时，教师可以设置游戏、比赛，让学生上台演示动作，其他学生猜词的方法，从而让全体学生积极参与，在进行这类词汇教学时，可以适当穿插时态教学。比如在教动词“dance、swim、sing”时，可以让学生到前面进行动作模仿，其他学生猜“whatishe/shedoing？”，这样既有助于搞活课堂气氛，也可以提高教学效果。
