如何激发学生的学习动机作者：张琳浛最近的心理学导引课堂上学习了关于动机的课程，那么对于现在很多学生没有心情学习，不爱学习，学习动机不够高的问题，以及这个问题所引发的一系列对于学生学习生活发展呈现负面作用的问题，在查阅了相关资料和文献之后，我有以下几点方法，觉得可以尝试，或许能够对激发学生的学习动机问题有些帮助。一：培养孩子的好奇心每个孩子出身的时候，都是对这个世界充满好奇心和探知欲望的，那么我们需要做的就是在孩子成长的过程中，保护孩子的好奇心甚至是培养孩子的好奇心拥有一定好奇心的孩子往往寻求刺激的动机较高，往往对于生活可以认识得更加全面和透彻。因为对于生活，对于社会，对于整个他生活的世界，他总是有着无穷的好奇心去探索，去尝试新的事物，新的方式，而这些尝试恰恰是一个想要成功的人所不能够缺少的。在这个世界上，我们找不出完全相同的两片树叶，同样在这个世界上也没有完全相同的两个人，那么对于每个人，可以达到目标，达到成功彼岸的途径是不一样的。那么拥有强烈好奇心的孩子，往往更愿意去尝试一些新鲜的途径去达成自己的目标，而这样的尝试在经历了多次以后，对于孩子的思维能力，创新思维都有很大的提高。相比较没有好奇心，不愿意去探索和尝试的孩子而言，这样的孩子对于知识的渴求更高，更愿意学习，更愿意去接触科学前沿的发现，学习动机更高一些。那这种培养可以是让孩子多看一些可以启发思维的书籍，或是与他讨论一些新闻事实，当然要以提出问题来取代给出答案，才能更好的保护和培养孩子的好奇心。二:正确的帮助学生树立目标每个孩子心里都有一个他愿意为之努力愿意为之付出的理想或者梦想，我们需要做的就是帮助学生树立正确的目标。那么，何为正确的目标呢？这里有两层含义，一是针对学生的理想树立一个长远的终极的目标，可能现在看起来有些遥远，但并不是不可能实现的目标；二是对长远目标进行详细的分析规划，制定出现阶段的近期目标组，这个目标是近期的，短途的，学生可以通过自己的努力或者少量的帮助就可以完成达到的。首先，关于所谓的“终极目标”。每个人都有自己人生的奋斗目标，对于这个目标的不懈追求，成了人生的动力，那么在学习上也是一样。已有研究表明，能够对更远将来（比如3年、5年甚至10年）进行规划的学生比那些只能看到较近未来（比如几周、几个月或一年）的学生取得更高的学习成就。这个目标将是学生心中的一面旗帜，引领着他不能放弃，要一直拼搏奋斗。另外要建立可实现的、清晰的目标，并且这些未来规划和目标要与不能实现的空想区别开来。因为对美好未来的单纯幻想没有对当前现实的反省，这种幻想只是让一个人在此时此地在心理上享受着美好的未来。因此不会激发行动必要性，也不会激发对成功的期望。另外，越具有长远规划的个体，其习惯性时间空间之内的目标的心理距离也会更近，相应地更清晰。那么，关于近期的目标组，要遵循适度性原则，就是他的达成既不是高不可攀，让人望而莫及的，但也不是可以随便轻易就达到的。这个目标的制定就需要慎重的考虑和考量。目标值过高，超过了学生的承受能力，“期望”就会变成“失望”，那么最后很容易导致学生连最简单的事情也很困难的完成。那么需要我们在教学过程中根据每个学生不同心理特征，不同发展水平提出不同的目标，既让他们能够看到希望，也需要经过努力才能成功。那么这样的规划，更有利于保护孩子对于学习的渴求不受到伤害，所以可以达到激发学生学习动机的目的三：强调自己的进步强调自己的进步，而弱化你的终极目标，对于一些基础不是很好的孩子来说是最好的可以激发学习动机的方法。曾经在上初中的时候，我们班级的学习经历就是最好的一个例子。初三的时候我们班级是出了名的差班，学习成绩只比艺体班的学生好一点，常常是年级的末尾。在初三的时候换了班主任，班主任最常和我们说的一句话就是“向别人学，跟自己比”。我们成绩不好，卫生不好，从来得不到流动红旗，但是经过老师一年的教导，我们班级在毕业的时候就出了好多学年前三十名的孩子，而且成绩纪律卫生都在学校得到了好评。在毕业典礼的时候有曾经被我们气走的老师...
