教科版小学一年级语文下册第二单元电子教案VIP专享VIP免费

第二单元单元备课单元教学目标：1.掌握本单元的字、词。2.正确背诵、默写古诗。3.知道植树的好处，增强环保意识。单元教学重点：1.掌握本单元的字词，语言积累。2.增强学生的环保意识。3.在口语交际中懂得与人打交道态度要亲切、自然、有礼貌。单元教学难点：1.掌握本单元的字词，语言积累。2.把环保意识落实到实际生活中；提高交际技能。教学时数：9课时课题3.我们去植树教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点认记生字，知道植树的好处，增强环保意识。宙奥秘的兴趣。教学难点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。课时安排（2）课时教学设计教学过程课前调整第一课时(一)谈话导入，引出课题同学们，你们知道植树节是哪一天吗?在这一天里你想做些什么?这节课就让我们一起去植树，(板书课题)齐读课题。(二)初读课文，整体感知1自由读课文。要求：看着拼音读准字音。2同桌互读。拼音、汉字对照读，检查是否读得正确。3指名分节读。思考：每节都写了什么?4学生齐读。5选自己喜欢的一节读给小组同学听，说说为什么喜欢。6学生边读边汇报。(三)游戏识字第二课时(四)再读课文，深化理解1请大家快速读一遍课文，看看课文中哪几节是在向我们介绍植树的好处。2学生读后汇报，说说自己读懂了什么，应怎么读。(1)说到第二节时，教师可问：此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net你通过读这一节知道了什么?如果我们在这些地方都栽上树，会是什么样?(学生想象、体会)(2)读第三节时可让学生结合自己的生活经验说说植树还有哪些好处。3请大家齐读课文，边读边想象祖国美丽的景象。4试着背诵课文。(五)指导写字1学习“立”字旁，注意立字旁在上边时要写得扁一些。2指导“老”字的笔顺。3注意“今”与“令”的区别。4把自己喜欢的词语填在自选词语的小车上。(六)迁移练习回家后，设计一下学校里或者你家周围，还有哪些地方可以栽树种花。板书设计3、我们去植树净化空气染绿大地课后反思课题4.古诗两首村居教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。３、能联系课文内容理解诗句的意思，口述这首诗所描绘的情景。４、借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。教学重点识记生字，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。。教学难点指导学生通过朗读、背诵，感受诗篇的语言美和情景美，帮助学生积累丰富的语言材料。课时安排（2）课时教学设计教学过程课前调整第一课时一、谈话导入，揭示课题１、同学们，你们知道哪些词语是描写春天的，能说给大家听吗？2、今天，我们要学习一首描写春天的古诗。是哪一首呢？自读课题。我们要学习的是《村居》。二、初读全诗，读准读通１、释题：在乡村居住。作者：高鼎，清朝人，善于描写自然景物。2、自读，要求读准生字的音，读通句子。读后检查：出示生字，读准音，记住形，指名朗读，正音。三、细读全诗，解词释句，弄懂诗意１、诗歌主要写了哪个季节的什么景色？２、小组讨论，弄懂相关词语的意思。３、交流，你理解了哪些词语？草长莺飞：野草旺盛生长，黄莺自由飞翔。拂：飘拂、拂拭、掠过。堤：堤岸。醉春烟：陶醉在迷人的春光之中。纸鸢：纸做的风筝。４、诗句的意思知道吗？（早春二月，地面草儿旺盛生长，空中莺儿自由飞翔，堤边杨柳飘拂摇曳，仿佛也陶醉在迷人的春光之中。孩子们放学回来天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝，那心里别提多高兴了。）５、带着自己对这首诗的理解再朗读全诗，读出感情。四、赏读全诗，进入意境，熟读成诵１、看图读一读这首诗，边读边想，在头脑中再现诗句所描绘的画面，再用自己的话说一说。２、作者写出了我们儿童生活的乐趣，你喜欢这首诗吗？练习背诵。３、你是否曾经有过这样的经历？当时...