活动名称:春天来到我们班一、活动目标:1、喜欢春天,了解春天的主要特征,并会用简单的词句赞美春天。2、会恰当地利用材料,创造性的表现春天自然景象。3、体验利用自己的作品和伙伴共同美化班级环境的乐趣。二、活动准备:1、童易——春天2、图画纸、彩色皱纹纸、剪刀、胶水、记号笔、油画棒、彩色卡纸、橡皮泥、扭扭棒、范例等,并将这些材料归类摆放在指定位置,供幼儿选用。三、活动过程:1、引导幼儿讨论春天有多美(1)小朋友,现在是什么季节?你们是怎么发现的?(讨论)(2)教师:你们刚才讨论得很热烈,谁愿意来说一说你的发现?(天气渐渐暖和了、人们的衣服减少了、小草、柳树都发芽了、河里的冰融化了……)(3)我们一起看看春天是不是和小朋友们说的一样。(播放童易课件)(4)教师:孩子们你们说得真好,你们都非常喜欢春天,喜欢细心观察!刚才我们看到了这么多美丽的春天的图片,谁能用自己的话赞美一下春天?(5)小结:春天处处都是新气象、春天春暖花开、粉红色的桃花开了,好像在对我微笑……)2、引导幼儿发挥想象力,选择所需材料积极动手创作(1)教师:孩子们,咱们教室里有哪些春天的景象呢?你们找到了吗?(2)怎么样才能把我们的教室布置得像春天一样美丽呢?(3)让我们一起动手吧。(4)幼儿动手操作,教师巡回指导,作品完成后,师幼一起布置教室。(5)教师小结:孩子们,瞧!现在我们的教师怎么样啦?(很美丽),我们的教室里充满了春天的色彩,(教师指着作品和孩子共同欣赏)有美丽的桃花、金黄的迎春花、嫩绿的柳枝、就连小燕子也飞进了我们班里!我们班可真美,你们太棒了!谢谢你们给教室带来了春天。3、活动延伸引导幼儿之间相互欣赏,向自己的小伙伴介绍自己作品的创作材料、寓意,体验同伴之间合作的快乐。设计意图春天是一个万物复苏,五彩缤纷的季节,小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿,花儿慢慢开放了,蝴蝶蜻蜓忙着在花丛中翩翩起舞,小鸟燕子也飞回来了……在户外活动的时候,孩子们无不为这样的美景所吸引。《春天来到我们班》的设计灵感就来源于幼儿的生活。《指南》中提出,对于中班这个年龄段的孩子来说,他们乐意向别人介绍自己所发现的美的事物,尤其是中班下学期,孩子们的动手操作方式并不仅仅局限于绘画,除此之外,还能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象,而且之前孩子们在区域活动中初步接触过了用皱纸、扭扭棒、橡皮泥等材料并有了前期经验。这次的主题活动就通过说说,做做,让孩子从气候和动植物的变化,来真切的感受春天的特征。