菜单菜单课时作业课时作业自主文本初研自主文本初研晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学教学资源链接教学资源链接课堂互动探究课堂互动探究新课标·语文必修5锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。6逍遥游菜单菜单课时作业课时作业自主文本初研自主文本初研晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学教学资源链接教学资源链接课堂互动探究课堂互动探究新课标·语文必修5【内容赏析】首联诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，一上来就开门见山，点出自己对人生价值的深深思考。颔联诗人感慨人生如梦，自己怀着一片报国之心奔走呼号，但却终生不被重用，也只能像啼血的杜鹃那样作哀怨之鸣。菜单菜单课时作业课时作业自主文本初研自主文本初研晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学教学资源链接教学资源链接课堂互动探究课堂互动探究新课标·语文必修5颈联是理解这首诗的关键环节，此联中的珠和玉是诗人的自喻，夜晚被遗忘在海底的珍珠对着月光也只能是空自流泪，不遇识宝者的美玉在阳光的照耀下也只能是徒然生烟。这不就是诗人怀才不遇的人生写照吗？诗人以物推人，拓展深化了诗作的主题，整篇的闪光点在此，魂亦在此。尾联总结全诗：这一切或许会成为以后的回忆，只是在当时却使人油然而生无尽的失意和感伤。全篇笼罩着一层浓重的哀伤低徊、凄迷朦胧的情调氛围。菜单菜单课时作业课时作业自主文本初研自主文本初研晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学教学资源链接教学资源链接课堂互动探究课堂互动探究新课标·语文必修5菜单菜单课时作业课时作业自主文本初研自主文本初研晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学教学资源链接教学资源链接课堂互动探究课堂互动探究新课标·语文必修52．通假举要(1)北冥有鱼(“冥”通“溟”，海)(2)小知不及大知(“知”通“智”)(3)汤之问棘也是已(“已”通“矣”)(4)此小大之辩也(“辩”通“辨”，区别)(5)而御六气之辩(“辩”通“变”)菜单菜单课时作业课时作业自主文本初研自主文本初研晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学教学资源链接教学资源链接课堂互动探究课堂互动探究新课标·语文必修53．一词多义(1)志《齐谐》者，志．怪者也动词，记载燕雀安知鸿鹄之志．哉《陈涉世家》名词，志向博闻强志．《论语》动词，记住士志．于道《论语》动词，立志便扶向路，处处志．之《桃花源记》动词，做标记菜单菜单课时作业课时作业自主文本初研自主文本初研晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学教学资源链接教学资源链接课堂互动探究课堂互动探究新课标·语文必修5(2)名北冥有鱼，其名．为鲲名词，名称名．之者谁《醉翁亭记》名词作动词，命名至人无己，神人无功，圣人无名．名词，名望人虽有百口，口有百舌，不能名．其一处也《口技》动词，说出(3)知小知不及大知．名词，通“智”，智慧未有知．其修者动词，知道人不知．而不愠《论语》动词，了解其真不知．马也《马说》动词，识别菜单菜单课时作业课时作业自主文本初研自主文本初研晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学教学资源链接教学资源链接课堂互动探究课堂互动探究新课标·语文必修5(4)其其．翼若垂天之云代词，代“鲲”不知其．几千里也助词，句中表舒缓语气其．正色邪？其．远而无所至极邪连词，表选择(5)而怒而．飞连词，表修饰化而．为鸟连词，表顺承水浅而．舟大也连词，表并列举世非之而．不加沮连词，表转折其远而．无所至极邪连词...
