高中音乐教学论文浅析高中学生音乐兴趣取向摘要：随着科技的日新月异，世界变得越来越小，人们可以借助的媒体越来越多，可以获取的音乐也五花八门，面对来自世界各地各种风格的音乐，我们的高中学生音乐兴趣取向如何？及取向的现状形成原因？我们老师如何看待与引导他们的兴趣取向作出浅显分析。关键词：音乐兴趣取向、古典音乐、通俗音乐、铁杆粉丝、正文：“对于中国而言，现代教育体系的引进为时太短，还远远未到成熟的地步，其中难免会有不少缺失，而艺术教育的严重滞后，就是这种缺失的重要表征之一。”这是《音乐之河》序言里的一句话。我们这些音乐老师对这句话也感触颇深学生的反应是“我们喜欢音乐但是我们不要听课本上的音乐！”这几乎是所有学生的共同呼声！从呼声中我们至少可以知道，课本内容与学生审美需求严重脱节！我们总说兴趣是音乐学习的基础，可我们面对学生这样的呼声，我们应如何做起呢？我想应从调查他们的真实兴趣，并作分析！只有这样我们才能更好的为学生进一步学习音乐提供帮助。我们的高中学生都喜欢什么音乐呢？我这里做了个调查数剧如下：时间：2005年12月22日地点：本校年级：高二班级（17）班（18）班共计人数男29女19男30女2098喜欢外文歌曲221224765喜欢当红歌手当红歌曲13622344喜欢经典老歌12118334喜欢古典音乐（广义）1419731喜欢中外民歌12205喜欢戏曲音乐11103喜欢政治性强的歌曲00202喜欢通俗唱法2919302098喜欢美声唱法00101喜欢民族唱法01001在设计调查问题时没有严格按音乐风格、地域戓时间分类，只是自认为有必要的就问！在分析这一现象之前我们应先了一下审美学上的一句名言：“趣味无争辩”排在第一位的是外文歌曲，我想这与我们国家的经济，对外交流与贸易的日益频繁，国家对外语教育的重视，也许是他们这一代人对中国以外的世界充满好奇与向往，也许是因为外语歌曲成为外语教学的一个重要辅助手段！在娱乐的同时又轻松的学习的外语，也可以说明一点：经济的发展与世界民族文化融合的速度是成正比的。排第二位的是正红歌手的正红歌曲，这个我倒是完全理解，因为他们这一代人不就是各明星大腕的主力军团吗，他们都不喜欢那流行又从何谈起呢？本来我以为它会排第一，看来我们高中学生已经初步形成自己的审美标准，那种一味的跟进从众，见别人喜欢自己就喜欢的无主见的幼稚时代已经一去不复反了。我想这些歌曲之所以容易流行与这些歌曲相对来说反映生活的内涵层次比较浅显,更多的是表现普通人的日常生活的感受,在音乐表现方式上也比较通俗易懂,更多的是给人以轻松,愉快的感受.排在第三的是经典老歌，开始我以为喜欢经典老歌应该是７０年代以前出生的人才会喜欢的，看来经典就是经典，还是具有很大吸引力的。我想也许是同学们在那些精典老歌里容易想起自己的成长的影子,也许是因为我们同学对好的音乐不愿轻易说再见!排在第四的是古典音乐，这里的古典泛指所有的高雅音乐，这里调查的两个班都是理科班，而这项调查结果却相去甚远，１７班只有５个，而１８班却有２６个。具体什么原因我到现在还没弄明白。古典音乐因其内涵博大，气势恢宏，并不具体表现某个事物，所以理解它所须具备一定的专业知识,比如乐理、乐谱、乐器、音乐构成的基本要素及音乐的历史沿革等元素，将决定人们对音乐理解、感受的深浅程度。而古典音乐在形式上一般更加精雕细琢,在内涵上往往追求丰富深刻,因而在审美上要求有更高的文化与音乐修养,对一部作品往往需要多次反复的鉴赏与吟味.也我们现在的高中生,音乐专业知识很不不足,还要面临高考压力,没有太多的时间反复鉴赏.当然文化修养也有。
