向阳中心校导学案科目语文年级三年课题6、那只松鼠设计者许晨阳授课日期检查人学习重点抓住关键词语感受人物的心灵美。学习难点揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。学习目标正确、流利、有感情地朗读课文。抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。一、达标检测：1、注音组词续股逮惜逗鬼妖怪缩猜叹含2、辨字组词续（）猜（）叹（）惜（）含（）读（）清（）汉（）措（）念（）3/按要求写词语，尽量多写。表示时间段的词语表示猜测的词语表示颜色多的词语二、自主学习，感知大意。1、自由读文，边读边勾生词。2、同桌交流识字方法，并把疑难生字向同桌提个醒。3、出示小黑板上的生词，齐读，了解自学生字情况。4、用一两句话概括课文主要写了一件什么事？5、汇报自学情况。⑴松鼠是什么样的？从松鼠外形描写中体会到什么？⑵当父亲去逮松鼠，松鼠要逃跑，课文是怎样写松鼠的呢？⑶这样一只活泼伶俐的松鼠，父亲是怎样逮住它的？三、细读课文，感悟理解。1、学习第1～3段。如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？2、学习第4段。自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？3、学习第5、6段。①从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶？②从“咬咬牙”、“放”中，你体会到什么？我为什么不舍？（联系上下文。）4、学习第8、9段。①说说你对这个女儿的看法，并从文中找出依据。②指导朗读写女儿的句子。③在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报。）
