教材分析本节课是初中信息技术九年级上册第一单元《登上Flash舞台》中的第四课《运动的小球》。这一课的主要内容是学习动画补间动画的制作和元件创建，通过具体实例实现动画补间动画，进一步理解元件作用，从而制作出各种动画补间动画。教材分析（一）教材地位和作用在Flash动画中，主要有逐帧动画和补间动画，逐帧动画不是Flash的专长，Flash的专长是补间动画，它包括两大类：一类是形状补间动画，另一类就是我们这节课学习的动画补间动画。它是Flash动画的基本动画之一，只有学会它才能为我们制作更好的动画作品打下深厚的基础。教材分析（二）教材分析和处理：这节课的主要意图是，想通过简单的制作讲解，使学生了解元件在Flash中的重要作用，主要了解三种元件中的两种，一种是图形元件，另一种是影片剪辑元件。了解Flash动画补间动画的制作流程。从而达到熟练运用和举一反三的目的。本节课学习的主要内容是如何利用元件来完成动画补间动画。上一节课学生学习了形状补间动画，结合学生对知识的认知程度及教材的难度，确定教学重难点和教学目标教材分析（三）教学目标：1、知识与技能了解元件的类型及各元件的属性；掌握图形元件和影片剪辑元件的具体创建方法；了解图形元件和影片剪辑元件的区别和联系；掌握动画补间动画的制作过程；区分形状补间动画和动画补间动画的区别和联系。2、过程与方法掌握元件的创建方法；培养学生动手加工能力；通过对动画补间动画作品的创作，培养学生立意、创新能力。3、情感态度与价值观逐步培养学生正确的审美情趣；培养学生热爱生活、与他人合作交流的能力。教材分析（四）教学重点、难点1、教学重点动画补间动画的制作；元件的创建和使用。2、教学难点元件的创建和使用。学情分析在前面几节课中，学生已经学习了F1ash的界面和基础操作，并理解了Flash动画中的时间轴、图层、帧、关键帧、面板等预备知识，并能制作出逐帧动画、形状补间动画。如何利用F1ash制作动画补间动画，学生有着强烈的好奇心，为本节课的学习提供了动力。教学方法本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。一方面，教师通过一连串的提问与比较，引导学生完成，使得本节课的教学步步深入，一气呵成。另一方面，通过“观察、分析、设疑、类比、总结、练习”完成任务，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。学法引领学生是学习的主体，教学过程中，必须加强学生学习方法的指导，本节课我主要要求学生做到以下几点：1.明了：明确了解教学目标，掌握网络在生活中的作用，从而对网络生活有个感性的认知。2.探究：该部分内容学生较好理解，教学中通过设置问题，引导学生去探究学习，既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力。学生通过回答问题的方式来感受本节知识点。通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开阔了学生的思路。3.应用：通过课堂学习，提高解决问题的能力，使理论实际有机结合，提高学生的实际应用能力。实施过程（一）、创设情景，导入新课教师活动1．设置情境：展示“运动的小球”动画供学生欣赏。2．引入课题：引导学生分析这个动画与上一节课有什么区别，指出形状补间动画与动画补间动画的区别，展示本节课题。学生活动欣赏动画，了解动画组成，明确学习目标。实施过程（二）、展现目标，引入任务教师活动教师给出动画补间动画的源程序，引导学生观察、比较，提出任务：要使“小球”运动，首先让它在原地动，放大缩小。提出“元件”的概念。这些就是我们今天要学习的内容。学生活动通过观察，进一步了解元件概念实施过程（三）、自主学习，任务探究教师活动1．布置学习任务一阅读教材，自学元件的创建操作方法，并在元件中制作一个逐帧动画。2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。3．布置学习任务二通过分析“运动的小球”动画源文件，学习动画补间动画。向学生提供网上学习资源如“闪客帝国学堂”供学生学习使用。学生活动1．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。2...
