辅导教师经验分享各位辅导教师：大家好！我是中国教师研修网美术学科专家伍海军，同时也是德阳全员培训的学科辅导教师。下面我就辅导教师的常规工作进行交流和分享。在去年的培训工作中，我访问了每个班级的辅导情况，主要问题如下：1、有的班级参训率、合格率、优秀率没有达到100﹪；2、研修活动设计肤浅，可参与性不强，没有结合到课程学习、专家答疑等开展活动，研修工具利用率较低，很多活动都只有“讨论”工具，没有其他的如“资源分享”、“辩论”、“问卷调查”等工具，有的学科把“研修活动”弄成了“话题讨论”；3、简报制作不讲究、没有美感，有的甚至只有几段文字；4、公告发布不及时，没有充分的引导学员参与学习活动。5、各学科的通病是：培训结束后没有提炼研修成果。很多优秀的、有价值的成果没有得到有效挖掘和提炼。6辅导教师与学员的沟通不畅，导致无法有效的沟通与合作。7、批改作业无评语，或评语太简单，建议评语务实而有“专家范儿”，字数最好能在100字以上，学员看到辅导教师的评语是会认真研读的。我认为，既然我们德阳率先启动了“本土辅导教师聘任制”，那就应该干出特色、干出成效，力争在全国范围内有一定影响力。下面我结合我多年的培训经验谈谈我的一些不成熟看法和见解，如有不妥，请斧正：一、如何发起有效的研修活动1、发起研修活动一定要有针对性，做到有的放矢，不盲目开展。2、发起研修活动时可以结合“学习课程”的所学内容。3、发起研修活动时可以结合“专家答疑”。让学员展开讨论。4、发起活动之前一定要在QQ群或通过研修公告等进行宣传，以渲染活动气氛。5、培养一批“研修骨干”，让其始终活跃于所开展的研修活动中，6、以活跃气氛、增加人气。7、活动结束后一定要收集研修成果，并以简报或其它形式在研修网上进行展示，以激发学员的参与热情和兴趣。8、可多设计运用研修工具，如：“资源下载、资源上传、辩论”等。二、如何制作简报1、可以先在网上收集一些漂亮的图片和花边，准备备用。2、简报内容最好是展示学员现阶段的研修成果，如：优秀日志、优秀资源、优秀作业、精彩话题等。3、简报的形式最好能图文并茂，富有极强的可读性。三、发布公告注意事项1、发布班级公告可以结合研修网的公告内容，因为有的老师没有习惯去点击研修网的培训首页，我们可用“班级公告”进行必要的提醒。2、每次研修活动时，可以提前以公告的形式进行活动预告。3、班级公告也可以对班级里学员做得不好的地方或者需要重点加强的方面进行提醒。4、班级公告也可以图文并茂，富有美感。四、如何高效批改作业1、批改作业时应该把“原创”放在打分的首位，一定要鼓励“原创”，其次是“优质”。2、点评作业时，应该“重质量、看字数、视态度”，评语应该从专业的角度去审视学员的观点，具有专业性和“专家范儿”。3、通过qq群、公告、简报等积极引导学员进行作业的创作和撰写。五、学员不参加学习怎么办？1、遇到这种情况，我们首先应该通过研修网负责老师或“小研在线”索要电话号码，找到该位老师所在学校的继续教育负责人反应情况、进行沟通。这个是比较有效的方法，应该可以解决大部分问题。2、如果通过上述方法还是不参加学习的老师，我们可以亲自给该老师打电话，晓之以情、动之以理，注意打电话时应向其表明身份——“我是中国教师研修网德阳项目部的某某老师”这个很重要，呵呵，这个很管用的，学员基本都会买账，（去年我班的13位没学习记录的老师我都用此方法一一解决了的），我的三率全是百分之百。建议研修网为各班推选的“研修之星”颁发一个荣誉证书，这样可以给“研修积极分子”予以鼓励，从而激发学员的参与积极性。（因为有的研修积极分子虽然努力了，但由于各种因素也许得不到“优秀学员”称号，这样可能会打击他们的积极性，因此我们可以用“研修之星”奖状来弥补、奖励......）以激发学员长期的研修积极性和学习兴趣最后，转达中国教师研修网专家们的温馨提示，请各位辅导教师们加入专家坊的qq，与学科专家积极地取得联系，加强合作。
