《13.1．1轴对称》教学反思尼三中教师：黄冬霞九月二十八日我进行轴对称教学，在教学时产生了不少的问题，不由的引起了我的深思。我分析原因主要有几个方面。课上精彩环节：首先，在观察思考中掌握轴对称图形及其概念。上课时我让学生通过观察剪纸得到图形的特征，得出概念后，拿出课前搜集的图形来判断是否是轴对称图形，并通过小组动手对折的方法操作来验证它们为什么是对称的，在对折的过程中引导学生观察图形的特点，通过操作发现图形的两边是完全相同的，从感观上体会什么“轴对称图形”。其次，学会找轴对称图形的对轴称让学生对折几组图形，让学生发生什么是对称轴，让学生明白“对称轴”的重要性，也知道如何找对轴称，并练习巩固。在课堂中出现的不足之处：1、前松后紧。由于前面剪纸、观察图形特点、分析搜集图形是否为轴对称图形、找对称轴花费时间过多，导致轴对称图形与成轴对称两个概念的区别没能处理得当，今后的教学中我要在设计学生活动时，要有时间概念，活动的目的性强一些。2、学生的表达能力还需要教师在平时的教学中加强锻炼。3、相关的配套练习题做的较少，今后的教学中应对配套练习的设计多花功夫。
