读书伴我成长———读书心得体会教师:刘桂军读书早已成为我生命中的重要组成部分。前些天，我读过了《给教师的建议》、《小学教师的100个好习惯》两本书里的许多篇章，深有感触，并且明白了许多以前一直都一知半解的道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为教师的我们需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们要读更多的书，用书来净化我们的心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着国家新课程改革的实施，教师"一言堂"的教学模式已经成为被淘汰的对象，《新课标》给我们明确的指引：学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的组织者、引导者。读书让我更深刻地体会了教育的民主。在学生的眼里，教师能够与他们平起平坐，他们从心理上也能获得一种平衡，这样的教师才能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，要经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。学生作为人，是需要灌溉的，不光要提升他们的物质财富，更重要的是要提升他们的精神财富。那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需要我们身为人师的去爱他们。我们在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生的同时，也要学会合理合法地给学生一定的约束，让学生正确对待是与非，学会做人的一些基本的道理。在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多。在新的教育理念下，我们身为教师，不能还停留在培养乖孩子的阶段了。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，那些当初的乖孩子，将来也许就是“弱势群体”，汇入茫茫的失业大军。我想，无论从事什么职业，多读些书籍，让自己成长起来，自己的理论水平有了提升，思路会更明确，方法会更具体。对于我来说，一直坚持学习并获得的教育专著中的理论知识，必将成为我在今后的教育教学工作永不枯竭的泉源。
