师幼互动的作用提问是教学过程中教师必用的一系列的教学方式，提问对于激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的思维能力都有积极的作用。但在日常教学中，在注重教师提问的同时，往往忽略了幼儿作为学习主体的求知欲。《纲要》关于师幼互动的基本要求，正随着幼儿教师观念与行为的不断更新和改善，在教育实践中被其认识和落实，新型的积极的师幼互动关系在幼儿园的各项活动之中正在形成，并影响和促进着幼儿有意识的通过积极的师幼互动来提高教育的有效性，但同时又存在着不到位的现象。教学过程中，提问是教师常用的一中教学形式。好的提问，可以激发幼儿的学习兴趣。启迪幼儿的思维，调动幼儿的学习积极性。一次成功的教学活动，离不开恰当、合理、科学、艺术、开放性的提问设计，提问是教师向幼儿输出信息的主要途径之一，也是沟通教师、教学内容、教育环境与幼儿之间的主渠道和铺路石。教学过程中，幼儿的提问，是强烈求知欲的反映，也是自主学习的表现。幼儿提问的基础是已有的情景或经验中通过对事物的观察发现新的问题，通过提问实现自己对事物的探索，满足其好奇性和求知欲。现在我深深地体会到，在平时作为教师不要让提问流于形式，在教学过程中，教师和幼儿都应该是师幼互动的主体。过去，我在教学活动中，提问的时间比较少，求稳怕乱在平时只有提问一些比较简单的问题，大家能回答出我就很高兴了。现在，大家都在学《纲要》实使新课程用新的理念进行教学活动，培养幼儿各方面的能力和探索精神。师幼互动是教师和幼儿之间的相互作用，教师和幼儿都应该是师幼互动的主体，双向提问是促进师幼互动。有时候幼儿的提问很有探索性的，他们从电视里面看到的有些弄不明白的事情就带着问题来请教老师，希望老师能回答这个回题。平时我也好几次被小朋友们的提问所问倒，有时候只有回答对一半，于是我就请小朋友们回答，让我也受到了很大的启发，现在我也经常看一些小朋友们喜欢看的动画片等等，让自己的知识面广泛一些，也可以在和大家聊天时也能有所意见发表。所以说，师幼互动能促进互相交流和互相探索的作用。
