铜仁市碧江区逸群小学2013—2014学年度第二学期“3361”小组学习导学案班级:四()班小组名:学生姓名:17触摸春天第二学时学习目标:1.我能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累。2.抓住文中含义深刻的句子并进行反复研读,我能结合上下文和自己的生活实际体会句子的含义,在交流中不断完善,升华自己的认识。3.我能体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活、珍惜生命。4.我要解决小组讨论提出的重要问题。课前独学我的成绩:☆☆☆☆☆我要认真预习。1.我有感情地把课文多读几遍。2.我要用“”画出我印象深刻的句子。3.我还批注对安静的初步印象。预习反馈脱口而出:我能复述本课主要内容。(用自己的话表述)课中导学学习过程1.各抒己见:(1)盲童安静创造了那些奇迹?(2)谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。(3)安静是个怎样的孩子?在小组内围绕以上三个问题交流自己的感悟体会。2.探讨解惑:请把你不明白的地方先在小组内讨论讨论,再写一个问题在黑板上,请其他小组指点迷津。各小组展示汇报:拓展延伸:推荐阅读海伦.凯勒的作品《假如给我三天光明》达标检测:“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”除了安静,还这里的“谁”是指什么?)有哪些人也创造除了属于自己的缤纷世界?有生活的权利,可以创造一个属于自己的缤纷世界,因为。作业布置:必做题:我会背诵文中的第四自然段;阅读课后《阅读链接》,并能谈谈自己的感受。选做题:写一篇读后感或一篇想象作文《安静来到我们身边》我的收获:通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?今后你的努力方向是什么?课后盘点:我的成绩:☆☆☆☆☆学文图解:17触摸春天↙↘捉放↘蝴蝶↙热爱生活,珍爱生命