铜仁市碧江区逸群小学2013—2014学年度第二学期“3361”小组学习导学案班级：四（）班小组名：学生姓名：17触摸春天第二学时学习目标：1．我能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。2.抓住文中含义深刻的句子并进行反复研读，我能结合上下文和自己的生活实际体会句子的含义，在交流中不断完善，升华自己的认识。3.我能体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。4．我要解决小组讨论提出的重要问题。课前独学我的成绩：☆☆☆☆☆我要认真预习。1．我有感情地把课文多读几遍。2．我要用“”画出我印象深刻的句子。3．我还批注对安静的初步印象。预习反馈脱口而出：我能复述本课主要内容。（用自己的话表述）课中导学学习过程1.各抒己见：（1）盲童安静创造了那些奇迹？（2）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（3）安静是个怎样的孩子？在小组内围绕以上三个问题交流自己的感悟体会。2.探讨解惑：请把你不明白的地方先在小组内讨论讨论，再写一个问题在黑板上，请其他小组指点迷津。各小组展示汇报：拓展延伸:推荐阅读海伦.凯勒的作品《假如给我三天光明》达标检测：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”除了安静，还这里的“谁”是指什么？）有哪些人也创造除了属于自己的缤纷世界？有生活的权利，可以创造一个属于自己的缤纷世界，因为。作业布置：必做题：我会背诵文中的第四自然段；阅读课后《阅读链接》，并能谈谈自己的感受。选做题：写一篇读后感或一篇想象作文《安静来到我们身边》我的收获：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？课后盘点：我的成绩：☆☆☆☆☆学文图解：17触摸春天↙↘捉放↘蝴蝶↙热爱生活，珍爱生命
