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鸽巢原理反思_第1页
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《鸽巢原理》教学反思兴趣是最好的老师,好动是每一个儿童的天性,本节课我充分利用和发挥了这一优势,引导学生在活动中发现、猜测、探究、学习,既调动了学生参与学习的积极主动性,又点燃了学生自觉探究发现的热情,使学生对所学知识有了更深的理解,让学生体验到数学就在身边,感受到了学习数学的乐趣。在这节课中,由于我提供的数据比较小,为学生自主探究和自主发现“抽屉原理”提供了很大的空间。特别是通过学生归纳总结的规律:到底是“商+余数”还是“商+1”,引发学生的思维步步深入,并通过讨论和说理活动,使学生经历了一个初步的“数学证明”的能力和初步能力。

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