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逆风行驶的小车课题:《逆风行驶的小车》,小学科技制作活动实验本:六年级上册第十课教学目的:1、了解掌握利用风能逆风行驶的小车的原理及制作方法。2、培养学生动手动脑的探究能力,及制作技巧,浸透环境意识,增强制作兴趣。教学重难点:制作中材料的选择及尺寸大小安装等过程。课型与方法:结合课文,动手实践。教学过程:一、活动准备(提前布置)硬纸板若干张,细铁丝,细棉线,胶水,剪刀,铅笔,圆规等。二、活动方法1、简介逆风行驶小车的原理及结构。风能是大自然赐给人类诸多能源中的一种干净、环保、便宜的能源之一,今天我们就来做一辆能靠风能提供动力而逆风行驶的小车。2、各部件的制作。a、制作风轮,将一块硬纸用圆规划一稍大的圆,(必须能提供带动车轮转动的动力,否则须加大),然后将圆六等份,用铅笔绘出如图1的六片梯形,六片叶略斜对称,将每片旁条形剪下,每片叶底剪开一部分,同一个方向倾斜,然后用胶水固定,再在叶片装上一根铁丝做轴,如图2。b、制作车轮。用硬纸剪出八片圆形,每两片加一纸条做成一个如图3的纸饼,注意两片纸板间的粘接一定要紧,共做四个纸饼,再剪一个长形纸板,卷成纸筒,周长略小于纸饼大小,然后将纸筒与纸饼两端连接粘好如图4,圆心穿一根铁丝作轴。c、制作车身。将硬纸做一个长方形有底纸箱(宽略大于两轮宽),底部应高于车轮位,在长方形的长边上各挖两个凹槽,在短边用较厚纸粘贴二片长方形作支架,如图5。d、组装。将两车轮装于车厢下,(可用手推小车看两轮是否能转动自如,若出现轴于两轮间隙小而不转,应加大间隙,然后装上风轮,将风轮轴放于两支架上,若是风轮过重,应将其中一支架的凹槽用纸封住,防脱落,同时在风轮轴与后轮之间,装上细绳做的传动带,可在风轮轴上先装一个较大的的圆形塑料简固定,塑料筒外圈刻一凹槽,将细绳带放入凹槽内),如图6。将各部件装了后,将风轮转动,看是否能带动小车行走,若不行看是否风力过小或细绳与风轮轴打滑等,改进后若能行驶,则可以比赛了。三、小车比赛:1、选一平地,划上跑道,分1米、2米、3米、4米,用一台风扇作风能动力,然后,参赛选手分组A、B、C组,每次3—4人,记成绩,看谁的跑的距离远和速度快慢两项,得出结果。2、小结。本节课通过制作,同学们学到了不少知识,尝到了制作的乐趣,也锻炼了自己动手动脑的能力,同时,也遇到了一些困难,克服了困难,增强克服困难的信心勇气。四、课后反思:“逆风行驶的小车”是众多此类课型中的一课,此类课的特点是取材容易,制作难度适中,作品对学生具有吸引力,且赋于学生思维发展与想像空间,但也有一定难度,对学生的取材、制作水平有一定要求,从实际情况看,有以下几点值得注意:1、少数学生由于很少动手制作(或没有找到需要的材料而放弃制作),从而对制作兴趣不大。2、对制作中出现的重点问题如传动部分不合理,如风轮过小,转轴带不动车轮(或传动带过松、过紧、打滑),从而影响了制作积极性,此时应及时帮助学生,找出原因加以改进。3、比赛很重要,可以充分增强学生的制作兴趣、热情及收获的喜悦,因此,一定要组织比赛。4、对没有成功的学生一定要鼓励,帮助他们分析原因,找到解决问题的方法,从而更积极的参与制作。

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