17、《松鼠和狼》教学目标：1.朗读课文，理解课文，并背诵课文。2.了解“快乐”、“烦恼”等反义词的意思。3.懂得只有心地好，朋友多，才会有快乐的道理。教学重点：理解课文内容，了解“快乐”、”烦恼”的意思。教学难点：体会文章的思想，准确理解最后一段的意思。教学过程：【情景导入，引思入题】1、（摘苹果游戏）同学们，在学习今天的新课之前，我们先一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫摘苹果，（课件出示苹果）看看谁摘的苹果多。师点生读。2、师：看来，我们的同学们都很快乐，可是狼却很烦恼，这是为什么呢？今天就让我们继续来学习第17课《松鼠和狼》。3、板书课题（松鼠和狼），齐读课题。师：请同学们把课题齐读两遍。（翘舌音和后鼻音重点指导）【自主学习，激思质疑】1、观看视频，讲了一个什么事？师：同学们读得真棒，下面请同学们仔细观看老师带来的这段视频，想一想讲了一个什么故事？(播放视频)师：好了，视频看完了，请一个小朋友来说说这个视频讲了一个什么样的事？生回答。（一只小松鼠不小心掉在狼身上，松鼠求狼放了自己，狼提出了一个要求，松鼠回答了狼的问题。）2、学生自读课文，读准字音，读通句子。标自然段。师：同学们回答的真棒。今天，我们就来更详细的了解这个故事。请同学们翻开语文书第66页，自由的把课文读一遍，注意借助拼音读准字音，做到不错字，不加字，不漏字。还要标上自然段。现在开始。生读。师：刚才小朋友们都在认真朗读，现在老师想听听哪一小组读得好，声音又响亮又整齐。小组逐段朗读课文。【合作交流，集思释疑】1、学习第一自然段师：读了课文，你知道小松鼠是怎样掉在狼身上的吗？谁来说说？生：松鼠不小心掉在了狼身上，师：课文哪一自然段告诉了我们？生：第一自然段。（出示第一自然段）一只小松鼠在树上跳来跳去，不小心掉在狼身上。师：你觉得这是一只怎样的松鼠呢？生：调皮的，可爱的师：你是从哪个词语看出来的？生：跳来跳去师：对的，你还能说一说其他像这样的词语吗？生答。（积累：走来走去、跑来跑去、爬来爬去、游来游去）师：松鼠这么活泼可爱，我们也来感受一下它的可爱吧!下面跟着老师一起朗读第一自然段，读“跳来跳去”时，要读得活泼些。师生读。2、学习第二自然段师：同学们读得真好。小松鼠这么可爱，惹人喜欢，狼可不这么可爱，这只小松鼠掉在狼身上后，狼会怎样对它呢?生：吃掉它。（出示狼的图片）师：同学们，你们看狼的样子，这是一只怎样的狼？生：瞪着眼睛的大灰狼。生：龇牙咧嘴的大灰狼。生：可怕的大灰狼。师：这下松鼠可就惨了，它会怎么做呢？生：求狼放了自己。师：那松鼠会怎样求呢？下面，请你和你的同桌一人做狼，一人做松鼠，表演松鼠是怎样求狼的。生表演。（学生扮演狼恶狠狠地说：“我要吃了你!”学生扮演小松鼠可怜地说：求求你，放了我吧!我的妈妈还等着我呢。生：求求你，放了我吧!小伙伴们还等着跟我玩呢。生：求求你，别吃我!我的味道不好!……）师：同学们表演的真投入，请一组同桌来表演一下。生表演。（师及时表扬表演得好的小朋友。）师：老师也想帮助小松鼠，我们一起来替小松鼠求情吧！生齐答。3、学习第三自然段师：听到小松鼠的苦苦哀求，狼答应了吗？生：答应了。师：它是怎么说的呢？生：我可以放了你，但是，你要告诉我，你们为什么这么快乐？我为什么总觉得烦恼？（出示第三自然段狼说：“我可以放了你，但是，你要告诉我，你们为什么这么快乐？我为什么总觉得烦恼？”）师：如果你是狼，你会怎么来读这段话?生：要读出很凶恶的样子。生：要读出很烦恼的感觉。生：还要读出大灰狼很孤独、很可怜。师：那我们就用这种表情，好像自己就是大灰狼，来练练狼说的话。（全班学生各自带着自己的理解、情感读课文中狼说的话。）师：哪个小演员愿意当这只狼，来读读这段话。（教师点名让学生读课文中狼说的话，要求读出课文中狼的感情特征。）生读。师：同学们读得真不错，从狼的话中，你知道谁很快乐？谁很烦恼？生：松鼠很快乐，狼很烦恼。（老师板书）师：你们发现没有，“快乐”和“烦恼”是一对什么词，谁来说说。生：反义词。师：同学们真聪明，小松鼠也聪明极了...
