番禺区石碁中心幼儿园2011学年第一学期数学教案会变的圆圆任教老师：梁倩莹活动目标1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种造型。3、感受圆和圆的不同状态组合的创作乐趣，激发幼儿自我探索的欲望。活动准备会翻跟斗的圆圆一个、教师范例一幅、各种大小颜色不同的圆若干、颜色笔、固体胶、剪刀、白纸、ppt活动过程一、导入课题师：今天老师带来了一个迷题，请问你们在电视上看到了什么？（圆形）那请大家猜一猜今天我们玩的游戏是与什么有关系？幼：.......师：对了，今天的游戏跟圆形有关。请问小朋友在你们的生活中有哪些东西是圆形的？（展示ppt）这些都是老师收集到的圆形的东西，请说说这些是什么？幼：.....师：原来你们都认识了那么多圆形的东西。你们认为圆形它会变吗？认为会的举手，不会的呢？二、自我探索师：既然有不同的意见，不如让我们自己来发现一下，圆到底会不会变？！请小朋友利用桌面上的圆，还有老师给你们的辅助工具来探索一下圆到底会不会变。.......师：现在，请小朋友来说说你在刚才探索的过程中，你手上的圆发生了变化了吗？发生了什么变化？三、教师引导师：老师手上也有一个圆，现在老师让它翻一个跟斗，它发生了什么变化呢幼：半圆形师：（翻开半圆）圆形变了没有？什么改变了？幼：...师：也就是说，老师让圆形轻轻的翻了个跟斗就让它的状态改变了，同意吗幼：......师：如果老师用剪刀轻轻的沿着圆形翻跟斗的这条线一剪，看看会发生什么事情？幼：...（两个半圆形）师：如果这两个一摸一样只是方向不同的半圆形合在一起，又会变成什么呢幼：.....小结：现在，我们都知道了圆形是可以变化为其他形状，两个一摸一样的半圆形合在一起也可以变为圆形。根据我们今天所学到的知识，我们还可以用到我们的生活上去呢。四、进行创作老师展示出利用圆和圆的不同状态想象组合出来的图案。幼儿参考教师的范例，利用工具，进行想象创作，并且把圆形和圆的不同状态想象组合出来图案黏贴在白纸上，并且利用颜色笔加以修饰。
