1、沈治博：人称“小霸王”，家庭条件优越，家长极其溺爱，打架斗殴、吸烟喝酒、跳墙外出，成绩一塌糊涂，十分的逆反和顽劣。家长蛮不讲理不支持和配合学校的教育管理，老师厌恶班主任头痛政教处绞尽脑汁。作为学校重点处理和教育对象，学校主要领导多次与家长沟通交流，进行思想疏导，心理教师对家长进行了心理辅导，让家长认识到了孩子的处境和发展趋势，并主动把孩子领回家进行了管教，极大地弱化了该生的心理“靠山”。班主任和任课教师给予生活上的关怀和学业上的辅导，同时交由班级心理联络员进行朋辈辅导，利用小博活泼好动的本性，有目的安排他去做一些活动的组织和联络工作，让他的生活思路回归正常的轨道。进入九年级，沈治博已成为心理社的活跃分子，还是班主任的得力助手，学习成绩逐步提升。2015年5月，我校召开有3000多名家长参加的家长会，沈治博的妈妈作为“最有影响力”家长代表发言，使这个昔日的“浪子”更加珍惜自己来之不易的拥有，更加的努力表现和学习。2015中招考试后，沈治博顺利地考上了高中，现在民权县重点高中一年级A部就读，成为我校思想教育和心理教育为主导的最成功案例。2、牛得水：本来是一位阳光活泼可爱的小女孩，八年级时因为家庭变故，变得极度消沉，放弃了学习，几度要辍学，班主任连晓锋多次与不和谐的学生父母沟通，要求他们给予孩子一定的关怀，告诉班干部和其他的学生多给与该生生活上的照顾和心理上的安慰，心理老师多次进行了心理辅导，班级心理联络员陪伴左右班主任老师关爱有加，牛得水很快走出了阴影，把班级和学校当做家，把老师视为父母。进入九年级后，班主任郭会民给予了更多的关注和关爱。现在该生表现出很稳重，对老师很尊重，与同学很团结，学习很努力，成绩从倒数已上升到班级中游。3、贺世龙：打架斗殴、吸烟喝酒、赌博上网，曾经红极一时的“问题生”。学校多次处理打击后，死活不愿意再呆在实验中学，但家长死活逼着他必须混到毕业。
