怎样照顾后进生？一、激发学习兴趣，培养合作意识学困生的学习情绪往往不稳定，自我控制力不强，学习注意力较差，学习兴趣对他们来说更为重要。二、合理构建学习小组，明确责任分工要让学困生主动参与学习活动，就应让学生具有明确的学习责任意识。教师要让学生明确，参与每一次学习活动都是每一个学生的责任。因此，在组织合作学习前，教师首先要对划分学习小组花费一些心思。三、设计问题分层，体验合作乐趣学困生知识基础、能力水平相对落后，所以，教师在设计问题时应尽量照顾到他们，在学困生现有基础之上，经过自己努力和别人的启发、指导能够学会的知识。让他们获得成功，以激励他们的求知欲和投入更多的合作热情。四、科学运用评价，提高合作动力在合作学习中，教师需要对学困生在学习过程中所表现出来的动作参与、思维参与、情感参与等进行合适的评价，从而促使他们能够更加愉悦地参与学习过程。在教学过程中，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。
