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新语文为了人的一切，为了一切的人努力，就会进步！轵城实验中学新语文“三段式”课堂教学案课题猫备课时间5月12日课型新授课课时二课时主备人卢春兰一、自主学习，挑战文本1、课前3分钟演讲2、课前起跑线——字词检测字音:怂恿蜷伏诅骂污涩怅然红绫妄下断语3、出示学习目标教学目标：1、品析语言，体会作家用语的准确性，重点品味强调句的用词方法。2、通过“我”与家人对三只小猫的情感态度的变化，来理解作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入新课播放（一分钟）小猫视频，影片中这些小猫可爱吗？是啊，猫是我们人类的亲密伴侣，今天我们就一起走进郑振铎先生笔下的《猫》，看看文中“我”的养猫的历程能为我们带来什么样的体会。二：质疑解惑，解读文本——合作使人快乐，探究使人聪明。（20——25分钟）二、读文，悟真情1、用一句话概括文章内容——“我”三次养猫的经历。2、文中一共涉及到几只猫呢？——四只。其中主要写了“我”所养的三只猫。3、在作者所养过的三只猫中，你最喜欢哪一只呢？结合文中的具体语句，用句式“我喜欢，喜欢它的。”说话4、显而易见的，文中的“我”跟同学们的情感是一样的，也是很喜欢前面两只小猫的，下面请大家找出文中能体现作者喜欢前两只小猫的语句。用句式“从文中的，可以看出作者喜欢它（第一或第二只小猫）”说话。如：文中第1段，三妹常常拿红带逗它玩，我坐在藤椅上看着他们，心上感着生命的新鲜与快乐。文中第1段，它生病时，一家人都很替它忧郁，说明大家很重视它，很喜欢多动口朗读，多动手练写，多动脑思考！1补充调整：补充调整：新语文为了人的一切，为了一切的人努力，就会进步！它。文中第3段，小黄猫的到来消除了大家失去花白猫的忧伤，它活泼好动的个性博得了大家更多的喜爱。连它去街上晒太阳大家都会提心吊胆。我饭后的娱乐，就是看它爬树。它还会抓老鼠等。注意：从作者对两只小猫的亡失的态度，也可以看出他对前两只小猫的重视、喜爱。5、从前面的分析我们可以知道，作者并不喜欢第三只猫，那为什么对第三只猫的亡死比前两只猫的亡失“更难过得多”呢？步步深入：①第三只猫是怎么死的？——冤死的②它受了什么冤屈？冤枉它干了什么呢？——冤枉它吃了芙蓉鸟③作者凭什么依据断定是它吃了芙蓉鸟？——“凝望”“一定是在吃这可怜的鸟的腿了”④证据似乎充分，但真的确凿吗？“凝望”前有一句话：“那只花白猫对于这一对黄鸟似乎也特别注意”“似乎”“好像”品析“吃鸟腿”前也有一句话：“态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”教师：作者凭借自己的主观臆断，给可怜的第三只猫加了一个莫须有的罪名，并且惩戒了它。（找出具体句子朗读），等到真相大白，良心发现时，却永无补过的机会了，因为猫已经死了。所以作者的自责、愧疚之情无法弥补，以至于决定“永不养猫”。⑤朗读最后一段并体会情感“我家永不养猫”——因为觉得对猫有负罪感，一看到猫就会触发心中的伤痛6、再回过头来看看，作者怎么就这么轻易的误解了这只猫呢？如果换了是第一或者第二只小猫的话，结果是不是会不一样呢？——一直以来的情感倾向造成的偏见第三只猫的来历——冬天门口蜷伏着，出于同情收养了它；外形——长得不好看，很瘦，烧秃了毛，更觉得难看了；弱者地位，偏见性情——忧郁、懒惰；地位——若有若无，底下。教师：这只猫确有不少不讨人喜欢的地方，但这是它的天性，其实它并不干什么坏事，而人们常常会犯这样的错误，因为不讨人喜欢，就常怀厌恶之心，一旦有事，就给它定罪，结果造成冤案。3、为了避免这类冤案的发生，我们应该吸取什么教训呢？——做任何事都应看清事实真相，不妄下断论。4、写法指导——文章的主题是通过第三只猫引发出来的，所以作者详写了养第三只猫的情形，写作详略得当，根据与中心的密切程度确定详略多动口朗读，多动手练写，多动脑思考！2补充调整：新语文为了人的一切，为了一切的人努力，就会进步！三．巩固达标（10分钟）（每节课可以根据实际内容选择1——2个巩固的方式。）1发散思维：同学们不妨设...