项目《古诗两首》学前任务单备注课程名称小学语文章节名称题西林壁常考学生分析本班学生基础较薄弱、学习积极性不高、以往课前学习效果不好教学目标应该倾向基础扎实教学目标1、了解古诗的一般常识，了解写作背景及作者简介，掌握一些词中字词的注音及意义。2、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。3、了解古诗形象之美，语言凝炼而富有表现力的文体特点。其中2是重点、3是难点课前学习资料1、视频展示有关作者的资料。2、出示讲解有关词的知识3、用视频及资料介绍有关写作背景4、视频播放课文朗诵通过教学网发送给学生，要求学生上课前学习，并提前24小时提交课前学习任务反馈课前学习任务单1、认真学习“课前学习资料1、2、”，并在word文档中梳理出词的文学常识，可以对照课本和教学视频进行总结，本任务满分10分2、认真学习“课前学习资料3”，找出全词点明主旨的句子，抒发了作者怎样的情怀？有效分享加3分，回答不上扣3分3、根据课文回答问题。请你谈谈理由。并且在平台上进行作答和提交，每题2分，有两次作答机会4、学有余力的同学可以完成附加题，比较阅读，鉴赏提升。学生上课前24小时提交作业，并且在系统内能够自动判分的题目进行自动判分，不能够自动判分的由教师评阅ARCSA（注意）：通过列举生活中常听到的现代诗吸引学生注意力R（联系）：课前任务寻找有关毛苏轼的古诗C（信心）：设计课前任务时通过层层递进，让学生有信心挑战自己S（满意）：让学生课上讲解促进学生的成就感等课上衔接1、课上反馈课前学习任务完成情况2、点名抽查苏轼古诗的收集情况3、学习任务中学生错误率较高的题目进详解，并且配备相应的练习题
