一个小男孩儿问正在写信的奶奶：“奶奶，您在写什么
”奶奶停下手中的笔对孙子说：“我在写你的事情，比我所写的更重要的是我正在使用的这支铅笔
希望你长大后，也能像这支铅笔一样
”奶奶的话激起了小男孩儿的兴趣：“它和我见过的铅笔都一样啊
”“孩子，这支铅笔具备了５个特性
如果你也能拥有这５个特性，那你将成为一个成熟的人
“铅笔的一个特性是，有时候我们不得不停下来，用铅笔刀削一削它
这样虽然会使铅笔经受痛苦，但是削过之后，它会变得更加尖利
所以孩子，你也必须学会忍受痛苦和悲伤，因为他们能使你成为一个更优秀的人
”由铅笔的经受痛苦，同学们应该联想到，初三这一学年不可能一帆风顺，我们在生活中、学习上肯定会遇到不少困难，此时我们需要的是坚韧，是毅力，记住，顽强的毅力会征服世界上任何一座高山
心声心声黄蓓佳黄蓓佳学习目标学习目标1
用简洁的语言概述课文2
理清小说的情节3
分析李京京的形象4
感受李京京在面对困难时执着坚持的精神初读课文整体感知初读课文整体感知1
用最简洁的语言概述课文2
理清小说的情节小说的情节小说的情节开端：发展：高潮（结局）：公开课前——想读课文回家路上——偷读课文次日放学——听读课文公开课上——终读课文合作探究：合作探究：李京京是怎样一个孩子
李京京是这样一个人：李京京是这样一个人：勇敢、执着坚定、善良宽容、向往自由美好生活的少年
写一写：写一写：在班里搜寻一个目标，抓住他的典型动作、语言、事迹，运用上语言、动作、外貌、心理、神态描写，写上一段话
200字左右
