用心经营班级VIP免费

用心经营班级来子美工作9年了，从没像这学期一样对自己的分工闷闷不乐、难以接受，原因很简单，在我没有丝毫心里准备的情况下接替了班主任这项甜蜜的苦差事。有句话说得好：“当事情不可避免时，你就微笑着面对。”于是，我调整心态，转变角色。盘点两个月来的点点滴滴，主要做了以下几方面的工作：一、创建特色文化，营造最佳学习氛围记忆中，很欣赏这句话：环境造就人，环境改变人。为此，新学期的前两周，我和学生们一起策划、布置教室的板报，图书角、班级文化，给同学们营造愉悦、温馨、和谐、友善的学习氛围。二、施行精细管理，促使良好习惯养成1、合理分工，责任到人在我们班，人人有事干，事事有人干。大到班委、课代表的组建，小到佩戴红领巾、周一周二穿军装的检查，每周温馨寄语的落实，地面卫生的保持，卫生工具的摆放，……，方方面面的琐碎小事，都有专人管理，每项一个本每天一记录每周一公布。目的在于培养孩子的责任心，并教育孩子，作为班级的一员就必须承担一定的管理任务，还要义不容辞地干出成效。老师的任务是指导方法，提供平台，为干出成效的孩子举行庆功会，使他们工作有后劲儿。2、文明就餐，常抓不懈我们是第一轮就餐，走的路线还较远，为了让学生静下心吃好早饭，每天提前三分钟站队，要求做到快、齐、静。行走在路上要求排面整齐、无说话声，队伍前、后、外均有一名学生管理。就餐时要求安静文明、添饭有序，吃完后轻声放盘并检查桌子是否干净，由两名学生轮流负责擦桌面，发现问题及时解决。3、教室卫生，不打折扣我和学生达成协议：班级是我家，人人都爱它，不管什么时候走进教室都不能容忍地面上有垃圾，哪怕是一张小纸片都不允许。因此，除了正常的值日分工，难以整理的地方由专人管理，比如饮水机前、盛放卫生工具的垃圾箱、图书角等，每天要多次打理。与此同时，提醒学生离开位置时检查地面是否干净，回到位置准备坐下前再次检查地面是否干净。相邻的三名学生自带两个垃圾袋，每个区设置一名区长，在早餐后、课间操前、第四节下课后、下午放学、上技能课离开教室这些特殊的时段全面检查。每天下午放学后再安排两名离学校最近的学生留下，一是督促值日生的工作，二是关窗锁门，全面检查班级的卫生情况，待老师把关后方可离校。不管是哪项工作，我都尽力做到“三勤”，即腿勤——多到教室去转转，把问题处理在萌芽状态；嘴勤——多和学生交流，发现问题及时解决，常抓不懈形成良性循环；手勤——和学生一块儿整理班级的杂活，及时调整不顺眼的东西。不管是哪项工作，我都提要求明道理，勤落实促养成，抓反复反复抓。三、找寻工作抓手，构建最新管理模式1、学会借力，少走弯路借同伴的力——同样的事情看别人是怎么做的，自己有没有更好的创意；借学生的力——树立好的典型大力表扬，让暂时领先的学生尝到甜头，让其他落后的学生学有榜样；借家长的力——与家长有效沟通，取得家长对班级工作的支持和自己所做事情的理解。借学习的力——带着思考徜徉书海，哪些东西能为自己所用，做好摘抄和记录，稍加整理后形成自己的思路。2、密切关注，共同成长关注所有学生的思想动向、学习情况、家庭状况、交往伙伴等方方面面的情况，更多的时候我会特别盯紧不合节拍、需要帮助的问题学生，及时指出错误的同时给他们一定的职务，让他们把精力用到正事上并且忙得不亦乐乎，同时还要拥有一双发现的眼睛，对于干得好的典型人和事大力宣传，让他刻骨铭心地记住每个“加油站”，从而为这些老是挨批的孩子构筑一个通向成功的平台，同时在班上树立正气、传递正能量，尽可能使问题学生的队伍不断缩小，逐渐形成良好的班风和学风，让每个学生都健康成长。3、大胆尝试，做出成效（1）学生轮流当值日班长目的在于让每个学生都体验管理者和被管理者的滋味，约束自己的不良言行，同时减轻班干部的工作和学习压力，尤其是毕业班的学生。这是上周值日班长孙启洋的感言：这一周同学们都很为班级着想，做什么事都会考虑是否影响这个集体。在别人管理班级的时候，我就想：“不是我管班不用操心。”我身不由己地说很多费话。而这一周我管班时，看见那些人在我管班时大声说话，心...