1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。
碎片内容
如何转化学困生转化措施:1、首先是帮助他们养成专心听讲的学习习惯
在此分别针对老师和学生提出不同的要求:(1)对教师自己提出的要求是:对于课堂上简单的问题,采取倾斜政策,对学困生给以“偏爱和厚爱”
当我提出一些相对简单的问题,比如读词语,回答全文有几个自然段等,都会请学困生回答
(2)对学生提出针对性要求:课堂上,不做小动作,不说废话
要认真地倾听老师和其他同学的发言
积极发言,能对老师的话及他人的回答能复述一二
2、双向选择,“一帮一,一对红”,安排特殊座位,以优带差
3、“低起点、小步子、勤奖励”的教学方式
4、定期做好家访,及进了解后进行的学习和思想状况,努力形成家校合力,促进学困生的转化
学困生的转化是一个艰苦而又复杂的过程,需要我们有滴水穿石的韧劲,抓反复,反复抓
精品资料,值得下载