专题十二第二节第1讲形象第二节鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧鉴赏诗歌的形象是诗歌鉴赏的基本内容之一。诗歌的形象包括人物形象、事物形象和景物形象。高考试题中对这三类形象的鉴赏都出现过。专题十二第二节第1讲形象诗歌中的形象是古代诗歌鉴赏命题的重点之一，2013年重庆卷、辽宁卷、江西卷，2012年山东卷、湖南卷、湖北卷、安徽卷、江苏卷、江西卷、天津卷，2011年辽宁卷、安徽卷、四川卷、湖北卷、湖南卷、重庆卷，2010年天津卷、全国卷Ⅰ、福建卷、江西卷都考查了形象鉴赏，考题以主观题的形式呈现。这一考点，在诗歌鉴赏中，属于轮考考点，但考查的省份越来越多，复习时应引起足够的重视。故事导引竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春风又绿江南岸，明月何时照我还。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。举杯邀明月，对影成三人。诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供资源含情创作巧妙鉴赏凝结寓意复习：什么是诗歌的形象？复习：什么是诗歌的形象？形象形象（意象）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景景（写景诗或杂诗中的景象）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。飘逸潇洒的李白忧国忧民的杜甫专题十二第二节第1讲形象诗歌是诗人心灵的历史。虽然不能像小说一样通过塑造完整的人物形象来传达诗人的思想情感，但根据诗歌中的人物外貌、神态、举止的描写，把握一个鲜活的人物形象仍是很有必要的。只有整体把握了形象，才能更好地领会作者的写作意图。诗歌中的人物形象又分两类：一是抒情主人公自己的形象(主观形象)，二是诗歌所刻画的人物形象(客观形象)。专题十二第二节第1讲形象1．鉴赏抒情主人公自己的形象。诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值和人生追求，因此，抒情主人公形象实际上是“诗化了的作者”。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。2．鉴赏诗歌中所刻画的人物形象。在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。常见的命题方式有：(1)这首诗(词)塑造了一个怎样的形象？试加以分析。(2)诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括(或分析)。(3)请简要概括(或分析)诗(词)中诗人(作者)的形象特点。从军行李白百站沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。诗歌通过哪些描写塑造了什么形象?有装扮（碎铁衣）的描写，有行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?如何分析人物形象1.什么形象2.形象的特征3.形象的意义②抓抒情主人公的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容外貌描写动作描写①知人论世，关注背景。2、思维定向(1)什么形象；——身份(2)形象的基本特征；——性格(结合诗句简析形象)(3)形象的意义。——情感、理想、追求、品性1、类题指津【设问方式】1．[2012·江苏卷]词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。2．[2012·湖北卷]请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。3．[2011·四川卷]请简要概括诗中诗人的形象特点。4．[2010·福建卷]结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。3、答题步骤步骤第一步第二步方法找析联明找到诗人描绘形象的有关诗句说明分析形象的基本含义(表层含义＋深层含义)结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象指出描绘形象的作用或效果陶渊明《归园田居》问题：阅读陶渊明的《归园田居》，赏析“隐者”的形象。解析：回答本题要把“隐者”隐居的环境找出来，从诗中看，他住的地方是“方宅十余亩，草屋八九间”，与官场上的豪华相对；“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”则说其环境之优美；“暧暧远人村，依依墟里烟”，说明环境之僻静、生活之优雅。通过分析，我们可以再从中给人物找出一个定位。答案：从“方宅、...
