《记叙文写作》复习课（指导课）教案语文组王明国一．导语设计二
学生审题，教师引导1．写作首先要学会审清题意，藉此打开写作思路(板书：审清题意,打开思路)(出示作文题)①②③④⑤如果母亲是雨，我就是雨后的虹；如果母亲是月，我就是捧月的星；母亲是我的根啊，我是母亲理想的果
请根据这则材料，自拟题目，写一篇600以上的作文
这几道题要求我们写什么内容
你是否能把文题的奥秘看个清清楚楚，明明白白
请同学们选择自己理解深刻的题目，交流审题的心得
同学发言怎样审清题意
抓住题目的关键词语；2
吃透题目的隐含意义；3
把握词语的内在关系
小结:审清题意，打开写作思路，这是写作第一步
三、立意指导1、什么是立意
立意，就是确立中心
就是作者在文章中要传达的态度和情感，是创作的目的和动机
意者，“意趣、意旨、意理”也
师：以“幸福”为话题，说说你对幸福的理解
示例：幸福是母亲的一双最温暖慈爱的手
学生交流后，老师补充：2、片段欣赏，学生品味立意
3、确定立意，选取素材试写
四、修改作文,体会构思的精巧1
欣赏习作(原稿)2
请学生评价作文的立意和构思:3
再请学生欣赏修改稿，请作者朗读
请学生评价(修改稿)构思的精巧
学生交流修改意见5
请学生轻声朗读结尾,让我们再感受作品的韵味
布置作业选择自己喜欢的题目，写一篇作文，希望再现佳作
