欢迎您参加大二班家长会幼儿基本情况：本期我们大二班是中二班和中四班合并的，中二班有27人，中四班有10人，新生有四人，一共有41个孩子。老师介绍：邹老师曾老师游老师大班幼儿年龄特点：大班是孩子从幼儿园到小学之间的转折点，也是孩子从游戏阶段到学习阶段的一个时期，如何帮助孩子能够更好地度过这样一个转型期，首先就要了解大班孩子的年龄特点。1、活动的自主性、主动性提高随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从成人，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。这就要求我们在很多地方适当放手让孩子去做，有时为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。如：可以让孩子在家中做一些简单家务等力所能及的事情。比如在幼儿园，现在孩子们每天都很开心地记录自己的吃饭、饮水、大便、值日等。2、活动更加有目的、有计划同中班、小班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿已有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法，他们的行为少了一些盲目性，多了些目的性和计划性。但是这种目的性和计划性不是自然发生的、它有赖于成人的引导。虽然计划显得很幼稚，但它毕竟说明了孩子们知道用计划指导自己的行动了。3、自我控制能力提高大班幼儿的神经系统比中班幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高，表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在对自己行为的控制上，有一定的自我约束能力。开学这几日我就明显感觉到了，孩子们在学新早操时不仅学得很认真，而且动作也很有劲儿，很准确到位。比升旗时，以前没站一会儿就站不住了，星期一升旗时坚持到了最后，连几个爱动的孩子也做得比较好。4、好学、好问、喜欢挑战性的学习内容大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极活跃，愿意学习新东西，在他们的头脑中有数不清的疑问、问不完的问题同时，他们喜欢有挑战性的学习内容，问题的情景，在经过自己的努力克服一定的困难，解决问题后的成功体验，会给他们带来最大的满足和快乐。5、同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习大班幼儿注意的广度提高了，交往能力也增强了，他们不仅注意自己的活动，而且还注意同伴的活动。遇到共同的兴趣和目标幼儿之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动向同伴学习，一起讨论问题等等。特别表现在集体活动中集体的荣誉感增强了。幼儿园小学化倾向表现在：一是教学内容小学化。过早地把小学的教学内容搬到幼儿园，开展以拼音、写字、计算为主的教学。二是教学形式和方法小学化。采取单调的填鸭式授课方式，使幼儿坐着听的多，户外活动少，游戏活动少，偏重知识灌输、技能训练，忽视发挥幼儿的主体性，违背了幼儿“在玩中学，在学中玩”的天性。幼儿园小学化倾向的危害表现在：1、严重损害了幼儿的心理发展。2、幼儿快乐玩耍的年龄背负了沉重的不是这个年龄段应该承受的学习任务，很容易诱发厌学。3、应该是小学学习的内容，在幼儿园和小学都学习，是重复性教育。4、小肌肉群没发育好，就握笔写字，会造成幼儿近视、驼背等。5、由于幼儿学习基础不一样，会扰乱小学的教学计划。6、幼儿园老师对小学的内容研究不够，方法不统一，入学后很难改正。新教材六大主题：主题一：牙齿咔咔咔。主题二：地球小卫士。主题三：符号会说话。主题四：相反国。主题五：红红的新年主题六：我的数学。本学期教学工作重点：培养幼儿的独立性，培养幼儿作出选择的能力，养成良好的习惯。本学期教学工作：教学方面主题一：牙齿咔咔咔。主题二：地球小卫士。主题三：符号会说话。主题四：相反国。主题五：红红的新年主题六：我的数学。本学期教学工作：生活方面：1、自理能力2、常规本学期教学工作：家园合作：1.不要事事包办代替2.注意孩子的第一次3.孩子之间无大事需要家长配合的事情：１、早上来园时间为8：00，请家长不要过早的送孩子来园，而且，不论您怎么赶时间，一定要把孩子送到老师的手中，这样大家都放心。我们的早操时间是8点50分，请不要迟到，让孩子养成一个好习惯。孩子下午离园为4：50，每星期五是4：00接孩子。如果你有什么特殊情况请与我们联系。为...
