潜能生的转化VIP免费

潜能生转化工作交流本学年我担任一(2)班的班主任及语文教学工作，所以对班里的每个同学都有很深的了解。我班共有学生56人，一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。经过一学期的教育，培养，很多学生都以有了很大的转变，尤其是蔡浩光，常扬帆两位同学，现谈一下自己的几点体会。一．充满爱心，改变学生。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”对于像我们这样刚刚走出校门不久的学生来说，初为人师，难免有许多的不适应，有许多的不顺心和耐心，爱心的欠缺......面对班里大部分学生的调皮和捣蛋，我一直努力坚持，少生气少发火，甚至到现在的细心教导，面带笑容不生气不发火。我们班的常扬帆同学，刚开学那段时间，还真叫人头疼，在自己的座位上连一分钟都不能安静下来，动来动去，课堂上自己不学习，更严重的是打扰周围的同学无法专心学习，我看在眼里急在心里，想了很多办法：首先，我找家长了解他在幼儿园时和家里的一些情况，原来习惯早已养成，孩子有时也不由自主，要想改变不容易啊。在座位的安排上得煞费苦心，既要坐在老师的眼皮底下还要给他安排自觉性强，习惯性好的同学，课下还要不停地给他同桌做思想工作，以免受到影响，清楚的告诉他你们两个说话，不管是谁的错，我都要先批评你。其次，多和家长沟通，及时了解孩子最近在家的一些情况，以及时改变教育方略。最后，只要进班里或课下都多找机会和孩子谈心，有时也会让他做一些比较常规的动作，利用他的优点，慢慢引导他，每当他有点滴的进步，我就在同学面前表扬他，经过一学期的教育，孩子有了很大的变化，他竟然在课堂上能坚持那么长时间不动，不影响同学，偶尔在放学时还给我说一些他自己的事，他家的事情，学习成绩也提高不少。我真是由衷地感到欣慰。二，善于发现优点，予以启发指导每个潜能生都有他的闪光点。闪光点就是我们施教的支点，也是起点。因此，要用我们的眼睛去发现他们身上的闪光点，并学会欣赏他们身上的闪光点，努力为他们创设可以体现其自身价值的机会，适时给予表扬很鼓励。比如我们班的蔡浩光同学，刚进班时他的自觉，勤奋，乖巧吸引了我，我就不断地告诉自己一定要花时间和功夫把他培养成一名我的“心腹”，功夫不负有心人，终于他也不负众望成为了班里的佼佼者，成为了我的好帮手，成为了让大家都佩服和尊敬的学习者，就在我暗自庆幸自己的英明决策时，这些都发生了转变，孩子突然变得自负，目中无人，成绩......这时，我心情复杂，我开始责怪自己，反思自己，他还只是一个孩子，我竟给他头上带了那么多的光环。收拾好自己的心情，心中暗自决定我一定要把他变回原来的自己，为次我做了很多：首先，我要在不伤害他自尊心的情况下卸掉他的光环，纠结，煞费苦心。经过和家长的沟通，我们不断地和他聊天，谈心，讲一些“虚心使人进步，骄傲使人落后”的例子，一点一点地不再那么重用他，直到最后让他和班里的其他学生一样。其次，在最后的奖状名单里都未有他，当然提前要给家长说清楚，让他提前灌输安抚孩子，千万不要让孩子的心灵受到创伤。经过很长时间的耐心教育，这学期孩子脱胎换骨，学习和各方面都有了很大的提升，前段时间我开始又让他成为了我的小帮手，他每天帮我把班管理的井井有条，早上来让班里的学生读书，中午来让他们看课外书或者休息，还时常帮我教训不写作业，顽皮的同学......但我还会时常提醒他应该怎么做，不要重蹈覆辙。每次我都对其他老师骄傲地说：“我们班现在很多事情都不用我操心，孩子们自己都做的很好。”真是功夫不负有心人啊。转化“潜能生”是一项困难而艰巨的工作，我们要满腔热血，爱心，耐心，冷静，客观地分析与教导，反复抓，抓反复，并且还要有锲而不舍的精神。2013.5.25杨春亚