幼儿园听说活动一、听说游戏的内涵与特征二、听说游戏的教育目标三、听说游戏的设计与组织一、听说游戏的内涵与特征（一）听说游戏的内涵：（一）听说游戏的内涵：•听说游戏活动是一种特殊形式的语言教育活动，活动的目标是以培养儿童倾听和表达能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面。•特点：学习使用敏捷应变的语言。（词语接龙、反正话、绕口令）•要点：游戏活动、语言教育活动（用游戏方式组织，含有游戏规则，能较好吸引幼儿参与活动，以发展听说能力为目的。）（二）听说游戏的基本特征语言教育目标内隐于游戏之中活动过程中逐步扩大游戏（自主）的成分游戏规则即为语言学习的重点内容（三）听说游戏的主要类型１语音练习的游戏《拉大锯》拉大锯，拉大锯，姥姥门前看大戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。２词汇练习的游戏•(1)《小小邮递员》（同类词，不同类词）•邮递员：叮咚！•齐问：谁呀？邮递员：我是送信的邮递员呀！•齐问：信从哪里来呀？•邮递员：信从“北京”来呀！（城市的名称每次都要换）•齐问：信要送给谁呀？•邮递员：信要送给×××！２词汇类游戏（２）词语接龙游戏（２）词语接龙游戏教师与一幼儿同做游戏，两人同念：教师与一幼儿同做游戏，两人同念：“我家弟弟真淘气，今晚带你去看“我家弟弟真淘气，今晚带你去看戏戏”幼”幼儿：“什么儿：“什么戏戏”教师：“”教师：“游游戏”幼儿：戏”幼儿：“什么“什么游游”教师：“”教师：“菜菜油”“什么油”“什么菜菜””““花花菜”“什么菜”“什么花花”……如此类推，一问”……如此类推，一问一答，循循诱导。可以是词语的首位衔接一答，循循诱导。可以是词语的首位衔接的如：中的如：中华华→→华华夏→夏→夏夏天→天→天天气气３句子和语法练习游戏《盖高楼》•今天我们来玩盖楼房的游戏，不是用砖、水泥那今天我们来玩盖楼房的游戏，不是用砖、水泥那些建筑材料而是让你们来用“些建筑材料而是让你们来用“ΧΧΧΧ越越ΧΧ越越ΧΧ””的的句型说话，句型说话，•规则：规则：11、幼儿用“、幼儿用“ΧΧΧΧ越越ΧΧ越越ΧΧ””句型说话，句型说话，如“如“太阳越升越高、花越开越红、人越长越高太阳越升越高、花越开越红、人越长越高”，”，回答正确即可使得所在小组盖一层高楼；回答正确即可使得所在小组盖一层高楼；•22、是提醒孩子注意倾听别人的说话，不、是提醒孩子注意倾听别人的说话，不能重复同伴讲过的内容；能重复同伴讲过的内容；•33、不用“、不用“ΧΧΧΧ越越ΧΧ越越ΧΧ””的句型谈话的幼的句型谈话的幼儿，说得不恰当或重复同伴语句的幼儿，均不能儿，说得不恰当或重复同伴语句的幼儿，均不能给他盖楼房。给他盖楼房。４描述练习的游戏游戏你问我答让幼儿练习问答对话的方式，训练幼儿思维敏捷，帮助幼儿让幼儿练习问答对话的方式，训练幼儿思维敏捷，帮助幼儿复习各种事物的颜色、形状、特性的认识，幼儿两人相对，一问复习各种事物的颜色、形状、特性的认识，幼儿两人相对，一问一答，其他人围坐当评判员，连续答对一答，其他人围坐当评判员，连续答对1010个问题有奖。个问题有奖。如问：如问：什么白什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可；？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可；问：问：什么红什么红？答：太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可；？答：太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可；问：问：什么圆什么圆？答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。？答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。提问要注意选择幼儿生活中常接触到的一些事物，提问要注意选择幼儿生活中常接触到的一些事物，还可问：什么硬，什么软，什么会叫，什么会跳，什么会天上飞，还可问：什么硬，什么软，什么会叫，什么会跳，什么会天上飞，什么会水中游，什么在树上搭窝，什么在地下挖洞，什么最亮，什么会水中游，什么在树上搭窝，什么在地下挖洞，什么最亮，什么最黑什么最黑............等等。等等。答对了，小朋友拍手表示通过，答不对可提出反问，共同讨论。答对了，小朋友拍手表示通过，答不对可提出反问，共同讨论。...
