0有关0的加减法教学内容：教科书第29页，练习四3，4题。教学要求：1、使学生能看懂图意，并说出图意。2、会计算有关0的加、减法。3、渗透空集的概念。教学重点：理解得数是0的减法，和算式中有0的加减法。教学难点：不借助图口算0的加法、减法。教学过程：一1、组织教学（小朋友：“看看老师手里拿着什么？”“今天小星星要来在小朋友中找朋友，想当它们的朋友吗？想要做星星的朋友，要在这节课中做到①当好小学生，做到……②当好小老师，要做到……。能做到吗？”“那就用行动来表示吧！”2、复习（小朋友，我们已经学习了有关0的知识。我们知道0即可以表示起点，还可以表示什么？对、没有就用0来表示。①老师手里有几只铅笔？师空手②老师手里有几个苹果？如生说的不好，强调没有就用0来表示，并板书0……）3、揭示课题：小朋友对0的意义掌握得不错，今天我们继续学习《有关0的加减法》，板书课题二、学习新内容1、教学3－3=0（1）观察图，。（小朋友仔细看，①鸟窝里……②鸟窝里的鸟……③在鸟窝上画一个？）（2）说图意：（谁来说说图意，①个别说，②同桌说，③全班一起说。）（3）说算式，全班读算式。(4)说意义：（结合图说算式各部分表示的意思。①个别说，请一个小朋友指图，②全班说，③老师再强调说）2、观察3－3=0（1）小朋友们仔细看看这个减法算式，指着、看看有什么特点？（2）小结：今这个减法算式中的两个减数是一样的，所以象这样两个减数是一样的减法算式它们的得数都是0。（3）谁能说说象这样的减法算式呢？（板书一个或两个）小结：小朋友们学得真不错，小星星也在表扬你们，手指小星星。来表扬表扬自己，给自己掌声。我们在来比比谁学得好3、巩固练习，翻到书第30页，看到练习四第三题的苹果图，这儿有几副图，（①看到从左边数的第一副图，请小朋友结合算式说图意，说算式，把算式填完整②……二，请小朋友结合算式说图意，③看到从右边数的第一副图，请小朋友结合算式说图意。）小结：小朋友对0的减法学得不错，现在我们一起来学习有关0的加法。4、教学4+0=4（1）观察图,说图意。（①师说,出示左边荷叶……②左边荷叶上……③在把两张图1圈起来。（2）说图意：（谁来说说图意，①个别说，②同桌说，③全班一起说。强调左边荷叶上有4只青蛙，右边荷叶有0只青蛙，一共有几只青蛙？师边说边指图）（3）说算式。读算式。（4）结合图说算式各部分表示的意义。请一生指。5、教学0+4=4（我们已经会算4+0=4，那我们把这两个相加的数交换位置，板书0+4你会算吗？交换两个相加的数的位置，得数不变。）6、老师考考小朋友学得怎么样？完成数学书第30页的第四题。（抽个别生说一次，全班齐说算式。填算式）课间活动：唱星星歌（一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，星星张着小眼睛，看看我们谁最乖。）三、拓展1、理解5－0=的算理（①我们知道3-3=04+0=40+4=4你知道5－0=？两种情况5和0②为什么等于5呢？③翻到数学书第29页，把小女孩上面的5-0填完整。）2、完成做一做（1）激趣，现在我们来比比谁学得好，把做一做中的题做的全对（2）说要求，还是按照以前的一横排一横排来做。以免漏题（3）订正。（说要求，一个小朋友说，其他的小朋友当小老师，对，就说对对对……）四、评价。1、小朋友学得真好。小星星可着急了。它急着要找它的好朋友呢！它说小朋友表现真好，它不止找一个好朋友呢，看看谁能成为它的好朋友？2、分组评价。（先数黑板上的星星，把星星给具有代表的小朋友）3、四颗星星都送给小朋友,现在黑板上没有星星了,用一2
