1识字3雷甸小学冯国飞第一课时一、教学目标：1.会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。会写“秀、和”2个字，区分“秀、和”偏旁的写法。2.正确、流利地读好对子歌，激发学生对对子和收集对子的兴趣。3.体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。二、教学重难点：重点：认识13个生字，会写“秀、和”两个字。难点：归类识字“雨字头”的含义。课前交流：师：同学们，咱们来做一个游戏怎么样？听好要求，我说上，小朋友要说：我对下。我说长，我对短，我说胖，我对瘦，我说粗，我对细，我说天，我对地，我说天上，我对地下，我说天上飞，我对地下跑，同学们玩得高兴吗？现在开始上课好吗？三、教学过程一、导入新课1.师：同学们可真精神，刚才我们玩的游戏叫对对子，这可是我们祖国的传统文化，今天，我们就来学习一首描写大自然的对子歌。2.板书课题《识字3》（不拖长音再读一遍或者高兴地再读一遍）3展示图片我们一起来看这里，你看了之后有什么话想对我们说？今天老师要带大家一起走进山美丽的大自然。二、读文感知1.自由读课文下面，就请同学们打开语文书，放开声音自己读读《识字3》，注意要读准字音。每个人读3遍，读好后请把小手放好，老师就知道你已经读好了。（评价：同学们读得真认真！）2.读自己喜欢的小节（1）一共有3个小节，你最喜欢哪个小节，请你认真地再读3遍。（2）指名读自己喜欢的小节。（3——4名）三、学习第一小节（课件出示第一小节）1、喜欢读第一小节的小朋友请站起来读一读。2、这一小节里红色的字是今天我们要学的生字，你已经会读会认哪个字？3、学“雾、霜、朝、霞、夕”（1）、它们有什么共同的地方呢？（板书）（2）、雾、霜、霞，这三种现象在生活中你见过吗？（3）、你见过雾吗？雾带给你什么感受？雾都在什么时候出现？小结：（课件）是呀，下雾的时候大自然像披上了一层薄薄轻纱，雾一般出现在清晨，所以叫它—晨雾。（指名读2人，齐读）（4）、（课件）这是下霜时的情景，你发现了什么？（我发现小草、小树上有一层白白的东西）小结：对，深秋季节，上学路上我们经常会发现路边的小草上啊、树上啊有一层白白的、亮亮的东西，这就是——秋霜。（齐读，指名读2人）（5）、大家快看，这是什么？（霞）传说这天边的云霞是七仙女织出的锦缎，看霞的下半部分，就像一道道美丽的丝线呢。太阳光照在云朵上，云朵就是彩色的，我们称这种彩色的云朵叫霞。有没有聪明的小朋友知道早上的霞叫什么霞？晚上的呢？（板书、齐读）（6）、请仔细看看刚才我们学习的这三个生字，有什么共同点？谁知道雨字头的字大都和什么有关系呢？小结：对，雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，我们借助字的偏旁，我们还能认识这三个字呢。你还认识哪些带雨字头的字。板书：雨雷雪（7）、朝——夕是一对反义词刚才聪明的小朋友知道早上彩色的云叫朝霞。谁能说说怎么记住“朝”字？“朝”是什么意思呢？早晨叫朝。那傍晚呢？对了，傍晚叫“夕”。“朝”和“夕”是一对反义词。现在我们来做个猜字谜的游戏，看谁反应快。编个字谜（十月十日——朝），（多的一半——夕）。4、认读生字卡片。（1）、指名当小老师拼读生字（2）、开火车拼读生字（3）、指名读生字、齐读生字5、读词语（出示词语：朝阳朝霞夕阳晚霞晨雾秋霜）（1）、指名读（2）、女生读、男生读6、（出示第一小节）晨雾、秋霜、朝霞、夕阳，大自然气象万千，多么神奇呀，我们一起再来读第一小节。7、“和风细雨”（出示图片）你看到了什么？（春风吹来，柳条轻轻地摇摆）这是温和的风，吹在身上暖暖的，这是春风，也可以叫“和风”。“细雨”就是指怎样的雨？（小雨）我们把这两个词合起来就叫——和风细雨。8、试着背背第一小节大自然真是神奇美丽，让我们大家一起来赞扬赞扬它吧！四、学习第3小节1、接下来，我们要去领略大自然的山清水秀、鸟语花香。（出示第3小节）喜欢读第3小节的小朋友站起来读读。2、学生字：李、杨、秀（出示图）“桃、李、柳、杨”都是树木，所以都带有一个“木”，“李”和“杨”是生字，你有好方法来记一记吗？（加一加、换偏旁...
