习惯是一种定型性行为，是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活方式
从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要
孩子自幼接受的教育是否完美，会在日常的生活细节中显露出来，例如：干事拖拖拉拉，东西用完后不放回原处，接受别人的帮助不懂得要感谢，与人相处不懂得谦让，过马路闯红灯，不按顺序排队等等
叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯
”可见培养良好习惯的重要性，从而也说明教育的过程应该是良好习惯形成的过程
中国有句民谚说得好：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运
”从这个角度看，良好习惯的培养是一个塑造人的过程，它将影响一个人的一生
由此可见，好习惯会让人受益一生
在关注幼儿终生发展、倡导养成教育的今天，教育必须要重视幼儿良好习惯的培养与养成
一、按照“循序渐进”的原则对幼儿进行良好习惯的培养好的习惯不是一天两天，甚至不是一个月两个月，就能够形成的
从最简单的事做起，会给幼儿以成就感和自信心，同时也会使其投入更多的热情
从而使幼儿学段的孩子们健康成长，并为一生的幸福奠定基础
每一个好习惯的培养，都应按照由浅入深、由近及远、循序渐进的原则进行
二、设计形式多样的教育活动来培养幼儿的好习惯在培养幼儿良好习惯时，应着重发现孩子的兴趣，在游戏中开发孩子的潜能，让孩子尽可能在快乐中生活，在游戏中学习，从而养成良好的习惯
三、将良好习惯的培养贯穿在幼儿的一日活动中在一日活动的许多环节，都需要我们教师去发现和把握教育的契机
四、以“家园共育”来促进幼儿良好习惯的形成良好习惯的养成不是仅靠一次教育活动就能达到的，一个优秀的教师应该能够自觉的开发和利用家长资源
幼儿园工作规程中也明确指出：“幼儿园应主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同负担起教育幼儿的责任
”有位哲人说过“播种行为，收获习惯；播种习惯
