文本信息处理VIP免费

科目高中信息技术课程日期12月10日课名文本信息加工姓名彭长然所需课时1课时课型新授课教学目标知识目标1、学会分析文本加工的任务需求。2、熟练掌握字处理软件加工信息，表达主题。技能目标1、熟练掌握word加工处理文本信息的方法。2、掌握制作电子板报的方法与步骤。情感目标1、理解信息加工的意义。2、激发对信息技术的求知欲，养成积极学习和使用信息技术的态度。3、培养学生团结协作及归纳总结的能力。教学重点1、对已经存在的文本进行加工2、在已有的文本中插入符号、图片、自选图形等内容教学难点1、使用字处理软件加工信息清晰表达自己的意图。2、做出的作品吸引读者的注意力。教学方法教法讲授法、引导法、任务驱动法、情境演示法学法自主学习法、讨论法、实践操作法教学环境计算机网络教室、多媒体网络教室软件或液晶投影仪教学对象高中一年级学生，有使用计算机、上网等知识基础，但是高一新生信息技术水平参差不齐，差异较大。因此在教学过程中必须注意分层教学，同时注重学生的分组协作。老师在整个过程中要注重引导，加强对操作差的学生的指引。教学过程设计一、复习、引入：（8）同学们，随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种日常文本信息。在上一节课中我们主要学习了如何获取信息，我们利用各种方法通过不同的途径获取了大量的信息，如文字、图片、图象、声音等。但是我们只是简单的获取了这些信息，如何来使用这些信息，并想将他们利用在日常学习、生活中，如标语、广告、通知、信函、报告、文章等，这些就是我们将要学习的第三章内容《信息的加工与表达》，今天我们先学习以下文本信息的加工与处理。1、提出问题：我们为什么要处理这些文本信息呢？同学们可以相互讨论，给出原因。学生回答：加工处理文本信息是为了更加快捷有效的表达自己的意图。（既将自己想要表达的的思想清晰明了的传递给读者。）2、教师提问：那我们常见的文本有哪些呢？学生回答：有标语、广告、通知、信函、报告、文章等。3、调查：同学曾用过以下哪种软件加工处理过信息，Word、WPS、写字板、记事本等等二、讲授新课、情景演示：(20)1、文本信息加工的基本要点，引导学生得出以下要点，并逐一解说：（1）确定文本的版面，设置字体和段落的格式并进行适当的修改和编辑。（2）使用更为直观的流程图。（3）使用表格形式来表达文本信息。（4）描述事物之间的关系，使用思维导图更有助于理清脉络。2、对“青少年吸烟危害更大”研究报告文本信息加工的操作示例，用word演示版面设置、段落间距、字体（宋体、黑体、楷体、隶书等）、加粗、斜体、字体颜色、加下划线等。演示一个小步骤后，就请一位同学做指导，全班同学检查，老师根据同学的回答来操作，完成一个步骤掌握一个知识点后再进入下一个内容的讲解。（1）打开word文本信息。（2）在打开“文件|页面设置”中设置不同版面，如纸张大小、页面边距和版式。（3）在“格式|字体”和“格式|段落”中设置文字的格式和段落格式。三、布置活动：(15)我们前面已经收集到的文字信息，如果我们想更改它的一些设置，如字体、字号、颜色、段落等这时又该如何进行呢？请同学们先打开“3-1.doc”文件，看一下自己能够完成这份作业吗？题目要求如下：（1）将页面设置为A4纸型，上下左右边距分别设为2.5、2.5、3、3厘米。（2）将标题设为黑体、三号。（3）将标题设置为居中。将正文的字体颜色设为蓝色。（4）在标题行后增加一个空行。（5）将正文中第二段的文字加浅黄色底纹。（6）在正文的最后插入任意的剪贴画和来自文件的图片。（7）设置插入图片的环绕方式为“浮于文字上方”（选做题）。操作指南：（1）版面的设置：点击“文件”菜单——“页面设置”，可以设置页边距、也面纸张规格等。（2）文字的字号、字体、颜色、等的设置：先要选中要设置的目标即要操作的对象，然后点击“格式”菜单中的“字体”选项即可以依次设置（3）图片的插入：先要定义光标到需要插入图片的地方，然后点击“插入”——“图片”——“来自文件”或着是“剪贴画”，如果想要插入来自文件的图片，则要注意的是：在下拉菜单中...