体育课水平二《立定跳远》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平二的身体健康领域水平目标为要求，选用小学三年级《立定跳远》为教学内容进行教学，使学生基本掌握立定跳远的技能。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的创新精神和实践能力为出发点，以“自主、合作、创新”的教学模式为主调，立足于培养学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营造宽松、和谐、乐学的课堂气氛，改变立定跳远的教学传统观念，让学生在快乐中巩固立定跳远的技能。二、教学目标1、复习立定跳远，改进蹬地起跳技术，发展腿部力量。2、培养学生合作意识和良好的行为习惯，形成良好的教学常规以及遵守纪律的作风。三、教学内容1、立定跳远2、游戏：夹球投篮四、教学对象分析三年级的学生对新鲜事物兴趣浓厚，好动，兴趣广泛，模仿力较强，喜欢游戏，但自制力还不强，需要在教学中采用灵活多样的方法，以及技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握跳的正确方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，养成良好的学习习惯，从而提高自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为终身体育打下坚实的基础。五、教学组织与方法本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。比如在教学中为学生提供一系列可选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择内容。这样做改变了以往中低年级教学中一切由教师带着学生活动、练习的做法，使学生小学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，创新的意识。另外本课设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体验活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生体验自身在集体中的价值，增强自尊心和自信心。1红火炬小学水平二《立定跳远》体育课教案班级：年（）班执教：教学目标1、复习立定跳远，改进蹬地起跳技术，发展腿部力量。2、培养学生合作意识和让学生养成良好的行为习惯，形成良好的教学常规，以及遵守纪律的作风。教学内容1、立定跳远2、夹球投篮器材收音机1台球4个标志筒20个橡皮筋10条教学流程队列――准备运动――主教材（立定跳远）――游戏（夹球投篮）――放松――师生评价重点难点重点：蹬地起跳难点：摆臂与蹬地的协调配合、展髋。程序时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动学生活动学习方式2开始部分4课题导入，养成良好的行为习惯。让学生养成良好的站立、行走姿势，服从组织遵守纪律的作风上课常规队形队列训练上课队形：四列横队集体进行服装整齐，集队快、静、齐听老师指挥进行教师导入主题3程序时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动学生活动学习方式准备部分6培养学生协调性、节奏感，养成正确的身体姿势，充分活动开关节。1.韵律操《希望风帆》2.辅助练习：跷跷板、原地跳四列横队两人一组分散进行听音乐伴奏进行教师提示学生动作基本部分20立定跳远1.体会三拍法的动作，提高学生对立定跳远的兴趣。2.体会落地时能够屈膝缓冲，轻巧落地。3.体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力立定跳远1.练习摆臂和蹬地，用力起跳的方法。2.跳过一定高度的障碍物后能够屈膝缓冲，轻巧落地。3.教学竞赛：“看谁跳得远”小组练习小组练习小组练习学生在小组长的带领下进行练习。学生逐个练习、观摩组内竞赛体会技能，认真学习，组长组织讨论，及时发现技术存在问题，探讨解决办法。教师巡视指导4程序时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动学生活动学习方式基本部分54.体验摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。游戏“夹球投篮”：培养学生团结、协作的精神。4.分前后起跳线跳夹球投篮小组练习分组竞赛学生逐个练习，观摩遵守游戏规则进行竞赛。教师巡视指导结束部分51.让学生在优美的音乐声中感受美的熏陶，起到恢复身心的作用。2.让学生共同小结提高学生自我评价能力。放松操师生评价、小结...
